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1.鑄造器物的模型。《集韻.去聲.范韻》:「,模也。」宋.沈括《夢溪筆談.卷一八.技藝》:「欲印則以一鐵置鐵板上,乃密布字印,滿鐵為一板。」
2.法式、法則。如:「典」、「規」。
3.界限。如:「圍」。
4.姓。如漢代有依。
可為法式的、可效法的。如:「本」、「文」。
防止、限制。如:「防」。
    
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知識或思維的對象,經分析後所歸之各大類,且可依之以成系統者。如:「他所說的話題,皆不出藝術的疇。」
未然     
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事故還沒有發生之前就加以防。如:「為了防未然,學校把那面危牆給拆了。」
    
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1.風采器識。如:「風高雅」。《南齊書.卷三四.庾杲之傳》:「杲之風和潤,善音吐。」
2.楷模。如:「一代風」。《宋書.卷五九.張暢傳》:「東南之秀,蚤樹風聞問悽愴,深切常懷。」
專科學校     
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  臺灣光復後與政府播遷來臺之初,培育國民學校師資之機構,仍延用大陸時期〔師學校法〕及〔師學校規程〕之規定,由改制後的九所師學校負責。民國四十九年(1960),臺灣省政府教育廳遵照教育部所頒〔提高國民學校師資素質實施方案〕之規定,先將省立臺中師學校改制為三年制師專科學校,招收高中畢業生,施以二年職前教育及一年實習教育,畢業後分發國民學校任教,是為師專科學校之濫觴。
  但三年制師專科學校的試辦效果不佳,乃於民國五十一年二月召開之第四次全國教育會議中,與會者乃一致提議應改制為五年制師專科學校,並招收初中畢業生,施以五年之教育專業訓練。於是各師學校乃從民國五十二學年度起...
    
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學習的榜樣。如:「他的孝親行為,堪為典。」《宋史.卷三四七.列傳.顏復》:「請令禮官會萃古今典為五禮書。」宋.郭若虛《圖畫見聞誌.卷一.叙諸家文字.叙圖畫名意》:「古之祕畫珍圖名隨意立,典則有《春秋》,《毛詩》、《論語》、《孝經》、《爾雅》等圖。」
大家風     
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出自高貴人家的特有氣派。《三俠五義》第一八回:「獻茶已畢,敘起話來,問答如流,氣度從容,真是大家風,把個狄后樂了個不得。」
長昭     
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多用於老年女喪的題辭。以稱美德容,讚嘆事功。
    
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防止、防備,事先預作規。如:「颱風即將來襲,請預作防措施。」《東周列國志》第一○六回:「城中見秦兵退去,防稍弛,日啟門一次,通出入。」《儒林外史》第四三回:「他們打算到這一日,扮做鬼怪,到老爺府裡來打劫報仇。老爺須是防他為妙。」
    
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1.規則、規律。《紅樓夢》第一七、一八回:「賈妃雖不忍別,怎奈皇家規違錯不得,只得忍心上輿去了。」
2.典、規模。《文選.孔安國.尚書序》:「所以恢弘至道,示人主以軌也。」
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