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立可白
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一種供塗抹修改書寫錯誤的白色液狀物。如：「書寫前要考慮周詳，最好少用立可白。」也稱為「修正液」。
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不索
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不必要、不需要。《京本通俗小說．錯斬崔寧》：「功名兩字，是俺本領前程，不索賢卿憂慮。」《水滸傳》第四回：「不索哥哥說，洒家都依了。」
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不瞑
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不睡。三國魏．曹丕〈與吳質書〉：「年行已長大，所懷萬端，時有所慮，至通夜不瞑。」三國魏．嵇康〈養生論〉：「內懷殷憂，則達旦不瞑。」
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甜檸檬心理
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心理學上指個人藉著某些冠冕堂皇的理由，且為社會所接受的方式，來解釋自己的行為或行為的後果，以維護其自尊或減低焦慮。如果自己忙碌了半天，只獲得檸檬，就認為檸檬是甜的，以減少內心的失望和痛苦，稱為「甜檸檬心理」。
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療病
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醫治疾病。如：「他因積勞成疾，最近正考慮辭職療病。」
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替古人耽憂
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為無謂的事情擔心、憂慮。《西遊記》第四八回：「老兒，莫替古人耽憂，我師父管他不死長命。」《金瓶梅》第二○回：「怪小狗肉兒，你倒替古人耽憂。」也作「替古人擔憂」。
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質量小組
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題。一個由八名教師組成的教學組負責應予檢查教材的分發和丟失情況；還有一個由九名職員組成的文秘組負責考慮如何改善與上級主管人員的交流管道。後來新發展起來的質量小組包括了教師、秘書、管理人員、家長和學生。一九八四年，在霍萊介紹這項計劃及其執行情況的時候，高級中學質量小組的積極作用已經得到了廣泛的承認。霍萊介紹說，「教師與管理人員之間關係的改善是有目共睹的。」有些來自質量小組的建議已被校方採納，並「產生了一定的效果。比如，減少了課堂上的中斷次數，改善了資料和財產管理。」 關鍵字中文關鍵字：質量小組英文關鍵字：Quality C...
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捏把汗
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語本《元史．卷一五九．趙璧傳》：「憲宗即位，召璧問曰：『天下如何而治？』對曰：『請先誅近侍之尤不善者。』憲宗不悅。璧退，世祖曰：『秀才，汝渾身是膽耶！吾亦為汝握兩手汗也。』」因人處驚險憂慮中，則緊握拳，手心出汗，故用捏把汗來比喻情況十分驚險，令人緊張、擔憂。《初刻拍案驚奇》卷五：「等了一會，料虎去遠了，一齊捏把汗出來看時，卻是一個人。」也作「捏了一把汗」、「捏了一把冷汗」。
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教師滿意
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教師，相對來說則不太滿意。因此，首要的是給教師提供適當的參與機會，而不是一味地提高他們的參與程度。考慮到教師的參與程度很重要，因此，阿露湯和比拉斯科把他們的工作僅僅侷限在教師的參與程度上，而沒有考慮教師的參與方式。那麼，教師是否對某一些參與方式比對其他方式更感興趣?其他一些研究人員對這個問題進行了探討。一九八四年，賴利調查了七五Ｏ名教師，了解他們對那些參與方式更感興趣。他把參與方式分為課堂級、學校級和學區級參與，了解教師在不同參與方式情況下，實際和...
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通夜
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整夜。《晉書．卷九五．藝術傳．佛圖澄傳》：「通夜不寢，思欲見澄。」《文選．曹丕．與吳質書》：「時有所慮，至通夜不瞑。」
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貓頭鷹博士