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分貝
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量詞：(1)表示聲音響度大小的單位。一分貝等於0.00002牛頓每平方米的音壓，是人耳可分辨的最低響度。(2)表示電子訊號的增益或損失和相對功率位準的單位。
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分門別類
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把複雜的事物，分成若干類別。《文明小史》第一七回：「他都分門別類的抄起來，等到用著的時候拿出來對付著用。」也作「分別門類」、「分門別戶」。
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愛憎分明
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喜好和憎惡的態度十分明確。如：「大哥一向處事果斷、愛憎分明，絕不妥協。」
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不分畛域
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不畫分界限。形容感情融洽，同心協力。如：「人類應不分畛域，共同為促進世界和平而努力。」《清史稿．卷四八六．文苑傳三．包世臣傳》：「世臣擬多裁鹽官，惟留運司主錢糧，場大使督灶戶，不分畛域，仿現行鐵硝之例，聽商販領本地官印照，赴場繳課買鹽。」
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教育學分班
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教育學分班係於民國七十七年(1988)開辦。開辦之初，是鑑於教育學分班對於試用教師補修教育學分，與中等學校職業學科或其他學科教師之專業養成上有其必要性。以八十三年學年度各教育學分班招生事項為例，就其招生對象、設立目的，以及不同班別之報名資格、招生類別、修業期限等說明如下：
1.招生對象：包括學士後教育學分班、試用教師教育學分班、合格偏遠地區教育學分班及國小師資儲備班等三種。 2.設立目的：一方面提供目前在職中等學校不合格教師修習教育學分，以取得正式合格教師資格；另一方面提供一般大學畢業青年有志從事教育工作者修習教育學分的管道，俾可擔任教師工作。 3... |
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難分難解
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1.彼此糾纏或爭吵激烈，不易分離排解。《初刻拍案驚奇》卷二九：「賤的可以立貴；貧的可以立富。難分難解的冤仇，可以立消。」也作「難解難分」。
2.關係親密，情意極濃，難以分離。如：「他們兩個愛得難分難解，怎捨得片刻分離？」也作「難解難分」。
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大部分
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大多數。如：「大部分的客人都到了，可以開動了。」清．徐珂《清稗類鈔．地理類．東道》：「從延吉府東北經黃溝至東寧廳，不及七百里，大部分皆山間細徑，不通車。」
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不分青紅皂白
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比喻不分是非好壞即魯莽行事。如：「他不分青紅皂白，一進門就數落了我一頓。」
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數目平均分子量
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某物質（聚合物）具有分子量分佈時，也就是各分子鏈的分子量不同時，有數種方式可以用來描述其平均分子量；第一種方式為數目平均分子量 。
數目平均分子量，是將各個分子分子量的總和除以所有分子的數目，可以下列的數學式表示： 其中，W為樣品之總重量；Mi為分子量；Ni為具分子量Mi的分子數目。 許多熱力學的性質，均與粒子數目有關，所以也與數目平均分子量有關，數目平均分子量可使用沸點上升法、凝固點下降法、滲透壓法和末端基法等測量。 |
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分工合作
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依事件性質，將一件事分給多人去做，相互間保持密切的聯絡，以共同完成的行為。
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貓頭鷹博士