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處分
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1.處置。《樂府詩集．卷七三．雜曲歌辭一三．古辭．焦仲卿妻》：「處分適兄意，那得自任專。」
2.處罰、懲治。《儒林外史》第三九回：「現今內裡傳出信來，務必要找尋屍首。若是尋不著，將來不知是個怎麼樣的處分。」《紅樓夢》第一○○回：「家人奉命，趕到京中回明了王夫人，便在吏部打聽得賈政並無處分。」
3.吩咐。唐．劉禹錫〈和令狐相公聞思帝鄉有感〉詩：「滄海西頭舊丞相，停杯處分不須吹。」
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賞罰分明
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依功行賞，論罪責罰，處理得清清楚楚。《漢書．卷七六．張敞傳》：「敞為人敏疾，賞罰分明，見惡輒取。」《三國演義》第三回：「董卓為人敬賢禮士，賞罰分明，終成大業。」也作「賞罰嚴明」。
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分秒必爭
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一分一秒也要爭取。謂充分利用一切時間。如：「聯考在即，分秒必爭，片刻都不可放鬆。」
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用志不分
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專心致志，聚精會神。《莊子．達生》：「用志不分，乃凝於神。」
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黑白分明
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1.黑色、白色區分明顯。如：「斑馬身上的顏色黑白分明，煞是好看。」
2.比喻是非善惡分明。漢．董仲舒《春秋繁露．保位權》：「黑白分明，然後民知所去就。」《清史稿．卷三六四．湯金釗傳》：「朝有諍臣，使朕胸中黑白分明，無傷於政體，不勝欣悅！」也作「白黑分明」。
3.形容眼睛清澈明亮。如：「小孩子的眼睛黑白分明，心地天真無邪。」
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割席分坐
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語出南朝宋．劉義慶《世說新語．德行》：「管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀如故，歆廢書出看。寧割席分坐曰：『子非吾友也。』」後用以比喻和朋友絕交。《三國演義》第六六回：「寧自此鄙歆之為人，遂割席分坐，不復與之為友。」也作「割席」、「割席絕交」。
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區分性向測驗
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區分性向測驗(Differential Aptitude Test)在各種多元性向測驗組合中，最廣泛使用者是區分性向測驗(Differential Aptitude Test，簡稱DAT)，它於1947年出版並且經過多次修訂。該測驗可以做為國小二年級至國中三年級學生的教育與生涯諮商輔導之用，測驗時間大約3小時。區分性向測驗包括：(1)語文推理；(2)數字能力；(3)抽象推理；...
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試題分析
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試題分析(Item analysis)目錄1 前言2 定義3 功能4 步驟5 關鍵字6 參考資料 前言信度與效度是測驗的兩項最重要特徵，而這兩項特徵須視事題品質的優劣而定，而試題的品質可透過試題分析而提高。因此，了解試題分析的方法有助於提高教師自編測驗的品質，同時也有助於教師對以出版測驗的評鑑。試題分析...
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共同享受。如：「這位企業家在他的演講中，不吝分享成功的經驗。」
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因素分析
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因素分析是將諸多相關變項資料簡化和摘要的統計程序，目的在掌握變項的群集概況和強度。因素分析假設觀察變項間的相關存在著可以精簡的潛在共同因素，用以解釋觀察變項間大量的共通(common)變異。
目前常見的因素分析分為探討性(explore factor analysis)和驗證性因素分析(confirmatory factor analysis)。在探討性因素分析中，因素抽取的主要考慮是以最少的共同因素複製觀察變項的相關矩陣。實際資料運作時，通常是以某些效標（如最小殘差矩陣）決定停止繼續增加（抽取）更多共同因素，目前常用的最大可能性是在k個因素的假設下，找到最可能複製該觀察相關... |
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貓頭鷹博士