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  成本能分析是從許多替代方案中,抉擇最適計畫的方法之一,為成本益分析(cost-benefit analysis)的一種變形,但不同於成本益分析,在成本能分析中益或目標是外生設定的,其作法選出能以最小成本達成目標的計畫,因此較易執行,不過也因為這個原因,成本能分析並無法回答任何一個計畫是否值得進行的問題。通常,當我們的目標是非金錢性(non-pecuniary),或計畫結果很難以貨幣來評價時,即可以此法進行分析。例如黑面琵鷺之保育,其益很難以金錢衡量,我們便可利用成本能分析法,在眾多方替代方案中,選出能以最小成本達成目標的計畫。
    
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1.功與作用。如:「董事長期望公司各部門放棄成見,通力合作,發揮最大的用。」
2.勞。《醒世恆言.卷三七.杜子春三入長安》:「既然老師不允,容弟子改過自新,三年之後,再來用。」
內在     
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  內在度的意義指的是研究中獨立變項(independent variables)與依變項(dependent variables)之間的關係,也就是獨立變項的變異性與依變項變異性的關聯程度,其因果關係越高,則內在度越高,反之則內在度越低。任何研究設計都必須考量研究的內在度,如果內在度不高,則研究結果將毫無意義,因此影響內在度的因素,必須深入討論。
  寇克與堪布(T.D. Cook & D.T. Camp-bell)在一九七九年他們所寫的〔準實驗研究設計與資料分析〕(Quasi-Experi-mentataion: Design & Analysis Issues fo...
初位果primacy_effect     
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前言在序列教材當中,各項目出現的位置會影響記憶的表現,稱作序位應。而"初位果primacy effect"為其中的一種。 定義討論工作記憶的運作模式時,序列位置果(serial position effect)是常被引用的研究典範。序列位置果的研究,指的是有關記憶的實驗,在同時或序列呈現記憶刺...
單純曝光     
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單純曝光應 (mere exposure effect)心理學家Zajonc曾做過這樣的實驗:他先請幾位大學生看一些人物臉孔,有些看25次,有些卻只看1、2次。結果發現,隨著曝光頻率的增加,那些大學生對於人物臉孔的喜好度也會增加。此種作用即為單純曝光應(mere exposure effect),也就是只要一個人、事、物不斷在自己的眼前出現,自己就愈有機會喜歡上這個人、事、物。
砭石無     
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1.比喻病極嚴重,無藥可救。如:「他的病勢嚴重,已經到了砭石無的地步。」
2.比喻人的行為缺點無法勸改。如:「像他這麼叛逆的人,真是砭石無啊!」
斐然     
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工作的成顯著。如:「他上任以來,致力於整肅貪風,績斐然。」
    
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在廣播或影視節目中,配合節目內容呈現的音樂果。可以現成的唱片或錄音帶播放,或由現場製作各種音響果,以代替某種真實或象徵的聲音,烘托整體氣氛。也稱為「音響果」。
教師能訓練理論     
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教師能訓練理論目錄1 理論學者2 理論概要3 教師能訓練4 關鍵字5 參考書目 理論學者H.Gordon,一位臨床心理學家,受到俄亥俄州立大學之碩士指導教授ROGERS的影響,使其發表了一連串的管理與合作常規的理論,曾任教於芝加哥大學教授以及美國空軍,也是教師能訓練的創辦人與總裁,目前所出版之著作有,父母
成本-益分析     
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  對一個精細規劃的方案或數個替代方案所有的利弊得失所作的系統性評估。所謂益是指一個貨物或服務的價值,而成本則是轉移成這個貨物或服務的前身的值值。由成本益分析來決定是否採此一方案的準則是所獲的益需大於所需的成本。簡言之,就是所有好處的總和大於所有壞處的總和。對於一個污染防法方案而言,廣義的成本益分析,是對社會生產消費習慣任何實際或假設的改變所作的系統性評估;狹義而言,則是計算方案的成本(政府之支出經費)及益(降低污染的益,包括如果沒有採取此方案時所需避免環境污染危害的成本,及避免人類福祉受到傷害所需之成本)。
  成本益分析是評估計畫是否可行的方法之一,不同於一般的財評...
  成本-益分析是指對於任何一項投資計畫的益與成本作有系統的分析與檢討,提出測定投資可能發生的預期結果,作為合理分配與運用資源的準則。成本益分析運用經濟的原則來衡量投資的益,不僅考慮長遠(現在與未來),而且也重視深入分析(包括直接、間接、有形、無形、外部、內部等因素)。
  成本益分析運用在教育上的目的有二:
  1.由於教育成本的增加,使教育資源的負擔日感沈重,希望透過成本益分析,以提高教育資源(特別是教育經費支出)分配與使用的率。
  2.比較政府各項公共支出益的大小,特別是教育投資與非教育投資利益的比較,以作為政府分配資源及選擇投資計畫優先順...
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