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功效
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功用、效能。《漢書．卷八三．薛宣傳》：「功效卓爾，自左內史初置以來未嘗有也。」《紅樓夢》第六二回：「你瞧你們那邊這幾日，七事八事，竟沒有我們這邊的人，可知是這門關的有功效了。」
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單純效果
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在二因子實驗設計中，A因子在B因子的某一水準之效果（或是B因子在A因子的某一水準之效果）稱為單純效單。嚴格來說，此種效果應稱為單純主要效果(simple main effect)，例如就a1而言，b1與b2之差異情形，或是就b1而言，a1與a2之差異情形都是單純效果。如果是主要效果(main effect)，那就不管另一因子的存在，只看整體的a1與a2，或是整體的b1與b2之差異情形。
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效應
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效驗。《後漢書．卷八二．方術傳下．郭玉傳》：「和帝時，為太醫丞，多有效應。」
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時近效應
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時近效應是學習效應的一種；在較長材料的學習中，後面的部分通常比較容易記憶，此種現象稱為「時近效應」。時近效應可以從「序列學習」的實驗來作進一步的了解。
在序列學習中，各個項目的位置會影響學後的記憶，如看一張依照名次而排列的榜單時，榜首及榜尾的名字比較容易記憶，而中間的名字則否。 以榜單上列有一百個名字，找二百個受試者來看榜單為例，將受試者看過榜單後所記憶的名字繪成次數分配圖。圖以橫軸由左到右為榜單名字的次序，以縱軸為記得該名字的人數，然後將之連成一條曲線，則此一曲線會呈左右兩端上升而中間下降的Ｕ形曲線，稱為序位曲線(serial position curve)。... |
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雞尾酒會效應
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雞尾酒會效應（cocktail party effect）是指人的一種聽力選擇能力，在這種情況下，注意力集中在某一個人的談話之中而忽略背景中其他的對話或噪音。該效應揭示了人類聽覺系統中令人驚奇的能力，使我們可以在噪聲中談話。
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社會效率
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社會效率的說法，是由社會效率學派所提出，認為學校應該為社會培養有用人才。
教育和工作間關係的規範性論點主要有二：其一，強調學校的主要功能是儲備適量而且具有合適技能及行為的勞工以供應生產系統所需，此即謂學校應符合「社會效率」設計，為經濟體系儲備人力，學校教育是否成功的準則為學校所訓練出來的人力是否符合企業的需求，因此學校的課程及入學資格的規劃必須基於以上假設發展，換言之，教育體系必須符合生產體系的用人需求，教育規劃和執行的準則在於確實反映工作場所的需要。其二則持完全相反的論點，認為學校應提供道德教育，不必考慮工作場所的需求，此派的代表人物為杜威(John Dewey)。他認為藉... |
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效度係數
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「效度係數」是一個數量化的指標，代表一個測驗能正確測量到它所要測量的特質或功能之程度。效度係數高表示該測驗能達到所要測量的目標多，也就是能依據測驗的分數有效地預測或推論個體的某項特質。
效度係數可從測驗的分數和外在效標的分數計算而得；一般適用積差相關來求，稱為效標關聯效度。分為兩大類型：一是同時效度，即計算測驗分數和當前取得的效標之相關，如考驗新編職業測驗之同時效度，可同時施測於一群工廠工作之員工，並蒐集他們的工作績效，求其相關即得。二是預測效度，即計算測驗分數和實施測驗經過一段時間後所取得的效標之相關，如考驗上述新編職業測驗的預測效度，先將此測驗施測於一群應徵者，等到他們在... |
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遲滯效應
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在求土壤之水分特性曲線或溶質吸著曲線時，可分脫附(desorption)及吸附(sorption)兩種操作方式，兩種方式所求曲線不盡相同時，稱為遲滯效應。造成上述效應可能為：(1)孔隙幾何之不均勻性所引起；(2)接觸角效應(contact-angle effect)；(3)空氣貫入(air entrapment)，及(4)膨脹、收縮及老化現象(aging phenomena)。
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表面效度
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「表面效度」係指受測者與測驗結果的使用者及一般社會大眾對於該測驗的試題和形式等所做的主觀判斷，判斷此一測驗能否達成其所宣稱的目的。一個具有高表面效度的測驗比低表面效度的測驗更能贏得受測者的合作及提高作答意願，並使得分低者減少對測驗公平性的抱怨，也更能使得一些決策者，僱主或行政首長信服，而願意採用該測驗。因此，表面效度雖不是真正的效度，卻是任何心理與教育測驗所應具備的一種重要特質。
就測驗的題型而言，論文式試題通常被認為較具有表面效度，尤其對論文式試題各項有關研究不太熟悉的人，都比較相信論文式試題能測量它想要測量的能力。相反的，一個也許可以真正能測量重要概念或能力的題目，可能被... |
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社會效益
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社會效益是指某一行為或措施使全社會經濟個體福利增量的總和，包括內部效益與外部效益。如養蜂場附近有一果農栽種果樹，除果農自果樹獲得的內部效益（如自己吃的效用或銷售收入等）外，蜂農會從果農處獲得所產生的外部效益，因此，當有外部效益存在時，社會效益大於私人效益。（參見『外部性』）。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士