:::
資料庫查詢時間：375.0235 ms
共 1926 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
生物潛能
瀏覽人次:0
收藏人次:0
生物體具有使族群個體數增加的一定程度的潛力，稱為「生物潛能」。
|
|
多元智能
瀏覽人次:0
收藏人次:0
|
|
內能
瀏覽人次:0
收藏人次:0
狀態函數之一。除了整個系統的動能與位能之外，系統內部所有一切運動的能量的總和。具容量性質。它包括分子間相互吸引或排斥的能量，分子的移動能、轉動能、振動能，電子運動的能量，核運動的能量等。根據熱力學第一定律，系統的狀態，即壓力、體積、溫度，所決定的能，稱為內能。符號為U或E。其隨狀態變化的相對量比其絕對量重要，為可測定的量。假設系統從外界吸收熱量q而完成功w時，隨之發生的內能變化U，為U＝q+w。其改變量由體系的始態和終態決定，與變化的途徑無關。一定狀態的物質，其內能一定，當體系與外界發生能量交換而從一個狀態轉變到另一個狀態時，不管它的轉變過程如何，內能總是改變一定的數值。
與熱力學狀態或是說與系統量子能階有關的能量，稱為內能。對單原子分子而言，內能則是分子移動的能量與電子激發狀態的能量的和，其值則由量子能階分佈決定。雙原子分子尚有旋轉，振動的能量表現在內能的值上。亦可說系統內量子能階分佈在平衡狀態時，所有配分能量的總和即為內能，內能與位置或系統整體運動的動能無關，一般均將內能表為熱力學狀態的函數。對理想氣體而言，若為單原子分子且不考慮電子激發狀態時，內能表為
其中，u 為單一原子的平均內能；k 為波子曼常數；T 為絕對溫度。雙原子分子則依不同的溫度範圍而有不同的表示式。 |
|
活化能
瀏覽人次:0
收藏人次:0
反應物由低能量轉化成高能量的活化複合體所需的能量。
|
|
學習能力
瀏覽人次:0
收藏人次:0
「學習能力」是學習者透過心智的與操作性的活動而獲得的行為模式、態度和思維型式，這些能力受先天的和後天經驗的影響。基本上，學習能力又可分為智慧的能力和特質(traits)。
智慧的能力又分為一般的和特殊的；一般的能力即是所謂的智力，可由特殊的心理測量工具加以測量。智力是由許多很難區分的能力組合而成，最常被心理學家提及的有推理、文字理解、數字操作、空間知覺、聯結記憶和記憶廣度等。 特殊性的智慧能力通常都以對比式出現，又常被稱為認知方式，例如因神經生理的差異而有聽覺型對視覺型者；左半腦偏向(Left-hemisphere)對右半腦偏向(right-hemisphere... |
|
能趨疲
瀏覽人次:0
收藏人次:0
能趨疲（又稱“熵”）被用來計算系統中亂度。當能趨疲增加，系統中可被利用的能量將減少。能趨疲的觀念乃根據熱力學第二定律，能量在由一種形式轉換為另一種形式之過程中，有些能量會形成不具潛能之熱形式。進一步引申：凡具秩序性之組織，會朝向混亂而變化，有秩序性之組織較無秩序者具潛能，而此能量則漸變成分散性，不具做功之能力。在不可逆的反應過程中能趨疲將會增加，諸如冷熱空氣自發性地混合、煤的燃燒。然生命現象在抗拒熱力學第二定律，亦即減少能趨疲，而增進生命組織的秩序。
|
|
智能
瀏覽人次:0
收藏人次:0
智識與才能。《漢書．卷三六．楚元王劉交傳》：「其有智能者，尤非毀而不進。」
|
|
官能心理學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
官能心理學視心靈為多種官能或能力的集合體。早期希臘哲學中即出現心靈能力見於日常生活之說，如說某人能「強記」即指其人記憶力強，或讀書能「過目不忘」，即視記憶為心靈的一種官能（以心靈為器官，記憶為一種心靈能力）。
亞里斯多德(Aristotle, 384~322 B.C.)的論述中，即將心理學涵蓋在哲學中，如其〔論靈魂〕(De Anima, On the Soul)，所持的即是官能心理學的論點。但亞氏以為心靈位於「心」(heart)，與後世認為心靈功能在大腦不同。中世紀時奧克漢(W. Ockham, 1285~1349)卻不認為心靈是各種官能的總匯，而是有多種能力，記憶即是一種能... |
|
逞能
瀏覽人次:0
收藏人次:0
炫耀自己的才能。《三國演義》第三一回：「袁尚欲於父前逞能，便舞雙刀，飛馬出陣，來往奔馳。」
|
|
多元智能理論
瀏覽人次:0
收藏人次:0
目錄1 概論2 研究方法3 結論4 關鍵字5 參考資料 概論Howard Gardner所提出的多元智能理論(theory of multiple intelligences)包含了八種能明顯區隔且相對獨立的智能，每一種智能都是獨立運作的系統，然而不同系統間也會彼此互動而影響整體的智
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士
貓頭鷹博士