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血濃於水
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比喻骨肉至親，或同一血統之人關係密不可分。[例]畢竟血濃於水，他最後仍然出面幫助他的兄長解決困難。
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揚湯止沸
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將鍋中的沸水舀起，再倒回去，以止住沸騰。比喻暫時紓解危急的困境。《三國志．卷二一．魏書．劉廙傳》：「臣罪應傾宗，禍應覆族。遭乾坤之靈，值時來之運，揚湯止沸使不燋爛。」亦比喻治標而不治本，沒有根本解決問題。
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緩不濟急
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行動或辦法太慢，來不及解決緊急狀況。[例]他急需現金應急，這張未到期的支票根本緩不濟急嘛！
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燃眉之急
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火燒眉毛般緊迫。指事態嚴重，危急的情況。[例]他正有燃眉之急，大家趕快想辦法來幫他解決吧！
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操之過急
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目錄1 1.出處2 2.釋義3 3.用法4 4.義近.義反4.1 義近4.2 義反5 5.例句 1.出處 漢書．五行志中︰「遂要崤厄，以敗秦師，匹馬角奇輪無反者，操之急矣。」 2.釋義 操︰辦。過︰過分。 3.用法 指處理事情或解決問題過於魯莽急躁。 4.義近.義反 義近 急於求成、急功近利 義反 穩紮穩打、從長計議 5.例句 棘手的問題若行事操之過急，有可能會誤了大事。
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重建主義
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法重視讓學生發現自己特定的興趣，要將國家、世界的目的與學生個人的目標關聯起來，幫助學生利用個人興趣去解決社會的問題。並利用社會社區的資源，與社區合作，實際參與社會問題、解決社會問題。課堂上要利用師生團體討論、活動課程帶領學生省思、察覺社會的問題。課程教材非以學生興趣或學科知識為基礎；應以社會問題為中心，採活動方式進行。課程評鑑方式要由學生參與，協助選擇、管理和評估課程活動實施的結果。評鑑目的在了解學生社會意識的增長，或是對社會的參與、社區問題的改善...
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當事人中心治療法
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下讓他的潛質和內在能力自由發展，將會是健康而具建設性的。 羅傑斯假定人有不需治療者直接干預就能了解及解決自己困擾的極大潛能。治療者的角色是協助受輔導者，讓他們的內在能力與潛質得以發展，他們就能朝向自我引導的方向成長。他認為，如果輔導員能提供一種孕育促進的氣氛，當中包括著相容、接納，與同理心，並且讓受輔導者感受到這些條件，則療效自然會產生。因此，羅傑斯強調輔導者的態度，個人特質，輔導員和受輔導者的關係是輔導過程中最基本的決定因素。他所採用的「非指導性輔導」（Non-Directive Counseling）強調輔導員要創造...
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巫
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1.神鬼的代言人或是代人祈禱，求鬼神賜福、解決問題的人。如：「女巫」、「巫祝」、「巫醫」。宋．樂雷發〈常寧道中懷許介之〉詩：「野巫豎石為神像，稚子搓泥作藥丸。」
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無濟於事
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近義:杯水車薪,於事無補反義:不無小補,大有助益辨似: 「無濟於事」及「杯水車薪」都有無法解決問題的意思。 「無濟於事」沒有特指力量微弱，運用範圍較廣；「杯水車薪」是因力量微弱而沒有用處。 無濟於事 杯水車薪 辨似例句 ○ ○ 大夥兒湊了這點錢，對你來說，雖是～，但也聊勝於無。 ○ ㄨ 今天的會議大家各說各話，對於問題的解決～。
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為難
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1.對不易解決的事，感到苦惱。《紅樓夢》第四二回：「我又不會這工細樓臺，又不會畫人物，又不好駁回，正為這個為難呢。」《文明小史》第二四回：「那知這位王太史的時務，是要本子上謄寫下來的，憑空要他出題目，就著實為難。」
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貓頭鷹博士