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實作評量
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教學過程密切結合。此評量特性在以真實世界的情境呈現評量問題，能激發學生的實作表現，且學生是真正習得能解決生活問題的能力。另外，實作評量強調與教學活動的密切關聯，評量不僅是針對學生片段知識精熟的給分，還要去記錄學生解決問題的詳細步驟，掌握學生推理運作的發展。優點是能顧及到學生整體發展的表現，評量方式亦活潑化、動態化、多樣化與公開化。
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兩全其美
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做事顧全雙方，使兩方面都能圓滿。[例]雙方的歧見，經過好友居中斡旋，終於得到兩全其美的解決。
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理想主義
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體依附心靈，因為心靈是解釋一切的法則，是思考的主體，只有人的心靈對環繞的世界產生問題，面對問題而尋求解決。人類自我是以智力擴充其領悟宇宙心靈的真理，以其意志建立以宇宙完善為人格的崇高理想。這種智力和意志都是人類心靈的功能，可見人類心靈的偉大，所以又成為唯心主義。所以賀恩解釋宇宙是智力和意志的表現，世界的實質就是心靈的性質，物質是靠心理狀態來解釋的。理想主義形而上學認定宇宙實體是精神的、心靈的、神的、具有宗教色彩，而且認定宇宙是神理想的設計所創造。真善美是其結構的一部分，顯然重視以宇宙為人類指導的中心，人類心靈與宇宙心靈不...
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坐以待斃
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形容面臨危難，不積極有所作為，反而坐等失敗。[例]他面對這樣大的危機，卻不設法解決，豈不是要坐以待斃？
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訊息處理學習論
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ning)轉變為心理意義(psychological meaning)方面，認為要發展知識理解和問題解決的心理意義，有賴學生和教材內容的互動。訊息處理學習論特別強調教學中應教導學生應用不同的學習策略，來幫助學習/記憶不同的知識，譬如說，應用機械學習方法(rote learning methods)來加強記憶，以及應用SQ3R(Survey ,Question ,Read ,Recite ,Review)讀書策略(包括瀏覽、質疑、閱讀、記誦、複習等五個步驟)來培養學生學習求知能立等。如前所述，訊息處理學習論在教學實踐上影響...
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認知能力評量
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:指將記憶中的經驗與意象予以整理組合，從而產生新意象的心理歷程。6.判斷(judgement):視為解決問題的一種形式，或解決問題過程中的一個重要步驟。 關鍵字中文關鍵字: 認知、知覺、記憶、注意、想像、判斷英文關鍵字: cognition、perception、memory、attention、concept、imagination、judgement 參考資料:周俊良著。幼兒特殊教育導論， 2006年10月，頁31-33，華書局有限公司。
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害羞
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因過度在意而出現不舒服的生理現象。 關鍵字中文關鍵字：害羞英文關鍵字：shy 參考資料林吟芸著。焦點解決團體對國小害羞兒童輔導效果之研究。2007年。頁7-8。國立臺南大學諮商與輔導學系碩士論文。
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家庭次系統（Family_subsystems）
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理爭持的能力,也影響孩子間的手足關係。因此 父母可以放手於孩子自行處理他們的爭持,孩子將會發展其衝突解決策略與尋求資源 的能力。在疏離界限的家庭中,家人間的關係相當疏離,且支持有限,因 此家庭/個體需面臨相當大的壓力下,家人才會注意到彼此的需求以及調整彼此的關 係。在糾纏界限家庭中,家人間過於重視彼此的支持,因此消耗掉家庭成員的獨立與自主。 關鍵字中文關鍵字：家庭次系統英文關鍵字：Family subsystems 參考資料1. 樊雪春、樊雪梅、凃冠如、樊蓉（2009）。諮商輔導學辭典。台北：五南。p.752. 程薇（2...
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歷史研究法
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k＆LaFleur,1975)。以現有之教育現象與問題，大多有其背景來源，若能掌握過去史實，欲求予以解決，方較容易；加以充分了解過去與現在之事實後，對於未來教育政策之制定才不致重蹈覆轍，並能提供明確清晰的展望，此乃教育的歷史研究之主要目標。 貳、歷史的科學性史學家之活動是否可視為科學，或是否有歷史研究這件事之問題存有歧見。 一、反面論點否定觀點之人士指出，主要關鍵在於歷史研究具有以下之限制:1.科學的目的在於預測，然而史學家無法依據過去事件，求出其普遍性；因為過去的事件經常是未經計畫或不按計畫發展。2.史學家之研究必須依...
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貓頭鷹博士