:::
回到頁面頂端圖示
共 2828 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
氧化
瀏覽人次:0
收藏人次:0
物質與氧氣化合的過程。如鐵生鏽、煤燃燒等。後亦指一原子失去電子的化學反應。如鐵與銅離子反應中，鐵原子易失去兩個電子生成亞鐵離子，則稱鐵被氧化。
|
|
悅趣化學習
瀏覽人次:0
收藏人次:0
目錄1 悅趣化學習2 定義3 優點4 缺點 悅趣化學習 定義悅趣化學習是一種透過玩數位遊戲及智慧型玩具來學習的概念，主要是透過數位遊戲和智慧型玩具的趣味性結合教育以圖達成寓教於樂的教學理想。透過一邊遊戲一邊學習，可以提供學習者一個充滿樂趣與挑戰性的學習環境，便能強化學習動機。悅趣
|
|
國立彰化高商
瀏覽人次:0
收藏人次:0
應用外語科 綜合高中 綜合職能科 沿革民國二十八年 四月一日創立，校名：台中州立彰化商業學校，五年制。民國三十四年 改名台灣省立彰化商業職業學校，同年，教育廳派吳恭先生為首任校長。民國三十五年 學制改為三三制，分設高級、初級兩部，同年九月，古鼐先生接任校長。民國三十七年 設立中級商業補校。民國四十二年 九月增設高級商業職業補習學校。民國四十年 增設高級部女生班，四十三年增設初級部女生班。民國五十四年 余瑞麟先生接任校長。民國五十...
|
|
默化潛移
瀏覽人次:0
收藏人次:0
猶「潛移默化」。見「潛移默化」條。01.明．呂新吾《呂語集粹．卷四．治道》：「但盡薰陶之功，不計俄頃之效，然後民知善之當為，惡之可恥，默化潛移，而服從乎聖人。」02.《福惠全書．卷四．蒞任部．待紳士》：「而賢者聞風知勸，益加自愛，不肖者返衷自愧，亦爭事《詩》、《書》。其于風教，默化潛移，正自不小。」
|
|
多元化
瀏覽人次:0
收藏人次:0
形式或規模呈現多種的樣式。如：「近年來節慶的慶祝方式愈來愈多元化。」
|
|
催化性之技巧
瀏覽人次:0
收藏人次:0
催化性之技巧(facilitative skills)所謂催化性之技巧，主要在藉由諮商師口語及非口語的方式，表達對個案之尊重、接納與關注，再藉由澄清及引導等技巧，一方面幫助諮商師對個案及其主訴問題有更完整之了解，另一方面亦協助個案對自己的困擾問題找到焦點，並進一步加以探討。以下是常用之催化性技巧。目錄1 (一)場面構成2 (二)觀察3 (三)專注4 (四)反映5 (五)引導6...
|
|
社會化教學法
瀏覽人次:0
收藏人次:0
社會化教學法又稱團體教學法，利用團體活動之方式，由教師指導學生進行學習活動，使學生學習共同需要的教材；學生可以共同討論，互相提供意見以解決共同選定的問題，或是共同從事一種活動，用互助合作的精神，來完成一個共同的目標，其精神在於養成學生團體生活的習慣及互助合作的精神，和個別化之教學法是相對的，較偏重於學生群性之陶冶。在實施社會化較學法時，須以社會 |
|
個別化教學法
瀏覽人次:0
收藏人次:0
目錄1 IGE個別化教學法(Individually Guided Education)1.1 要素1.2 參考資料1.3 關鍵字 IGE個別化教學法(Individually Guided Education)國內學者林生傳等人參考美國威斯康辛大學研究發展中心所開發出來的「個別引導教育」，修訂成為「我國的個別化教學模式」。 要素確認國中教育目標：以五育並重為目標。鑑別學生個...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |