跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
1552 筆資料,
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間:609.3753 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
治上與自己處於敵對地位的人。
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
治風氣。如:「唯有嚴懲貪瀆,才能有效改善風。」
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
干涉事。《三國演義》第一回:「議郎蔡邕上疏,以為蜺墮雞化,乃婦寺干之所致,言頗切直。」
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
國家及其他治團體的事務。《後漢書.卷四○.班彪傳上》:「務之績,有絕異之效。」
教育行組織     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  教育行組織乃是教育行人員為推動行運作所結合而成的組織;透過階層體系之權責分配及運用,經由機構目標與成員需求之交互作用,協調並統合人力與物力,並不斷適應外在環境的需要,以達成發展與改進教育事業之共同目的。
  根據上述定義,教育行組織具有下面三項特質:
  1.教育行組織有共同的目的,即在發展並改進教育事業。
  2.教育行組織是教育行人員的階層體系,用以分配並運用權責,俾協調人力物力,增進分工合作,以宏績效。
  3.教育行組織的運作,要在機構目標與成員需求交互作用中進行,同時也要適應外在環境的需要,方能有效達成任務。
府組織     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
表面上看來,「非府組織」(Non-Governmental Organizations、簡寫為NGOs) 是一種負面定義的名詞,顧名思義,也就是指「府以外的組織」。事實不然,它有更積極的意義,除了代表對於以國家(就國際舞台)、以府(就國內治)為中心的傳統途徑表達不滿以外,還希望以草根百姓透過非<...
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
泛稱服務治事業的人群。如:「他在界占有舉足輕重的地位。」
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.施的要領、方針。《後漢書.卷一.光武帝紀下》:「故能明慎體,總攬權綱。」南朝梁.劉勰《文心雕龍.史傳》:「故本紀以述皇王,列傳以總侯伯,八書以鋪體,十表以譜年爵,雖殊古式,而得事序焉。」
2.國家的治形態,即國家運用權所表現的形式。如:「民主體」、「專制體」。
白澳     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
澳大利亞聯邦排斥非白種人移入的種族主義策。澳大利亞國會於西元一九○一年制定《移民限制法》,依法移民官員可以阻止未通過嚴格語言測試者移入澳洲,以此限制非白種人移入。此策於一九七三年正式廢止。
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.軍事務。包括軍隊的建立,動員或復員的指導,軍事編制、管制與徵用徵購的實施,以及員額、軍事預算與裝備的獲得等。
2.軍界與界。
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示