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全始全終
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有好的開始及圓滿的結束。《三國演義》第八六回：「孤正欲與蜀主講和，但恐蜀主年輕識淺，不能全始全終耳。」《西遊記》第六四回：「聖僧不必閒敘，出家人全始全終。既有起句，何無結句？卒望成之。」
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終朝
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1.從天明到吃早餐的這段期間。《詩經．小雅．采綠》：「終朝采綠，不盈一匊。」《左傳．僖公二十七年》：「使子文治兵於睽，終朝而畢。」
2.整天、終日。《文選．陸機．答張士然詩》：「終朝理文案，薄暮不遑瞑。」唐．杜甫〈冬日有懷李白〉詩：「寂寞書齋裡，終朝獨爾思。」
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終久
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到底、畢竟。元．無名氏《凍蘇秦》第二折：「我待去來，終久則是他苗裔；待不去來，便怎肯忘了恩義？」《紅樓夢》第四九回：「我終久是個糊塗心腸，空喜歡一會子，卻想不到這上頭來。」也作「終究」。
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終端導引
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飛行器（尤指飛彈）的導引時機可分為初始導引、中途導引、及終端導引等，在飛行終結時的導引方式，即為終端導引。為了躲避敵方雷達的捕捉，往往在終端彈道上更換導引方式，以增加命中的機率。
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肌肉終點；止點
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解剖學名詞。大部分肌肉起始於一骨，附著於另一骨上。依解剖學而言，靠近軀幹近位端的稱為起始點。靠近可動部位的一端稱為終點或止點。
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月終
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一個月的最後幾天。如：「商店常在月終結算，了解當月營運狀況。」也作「月末」、「月底」。
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終歲
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1.一整年。《國語．齊語》：「是故士莫敢言一朝之便，皆有終歲之計。」唐．白居易〈丘中有一士〉詩二首之一：「終歲守窮餓，而無嗟歎聲。」
2.年終。《左傳．襄公三十年》：「猶可以終歲，歲不及此次也已。」唐．杜甫〈登舟將適漢陽〉詩：「塞雁與時集，檣烏終歲飛。」
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終點行為
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終點行為是指教師在教學或訓練前對學生所訂定的目標行為。也就是教師尚未進行教學前，期望學生在教學後能達到的行為表現。終點行為大多是以非常具體的行為目標方式敘寫，不但可以觀察，也可以評量。例如，某老師希望透過一套行為改變計畫，將小華的打人行為「由每天打人十次降低到打人三次以下」。括號中所描述的行為就是教師預期的終點行為。終點行為可以由學生在教師教學完畢或訓練完成後，學生在標準化測驗或外表行為上的改變表現出來。終點行為的敘述應包括：(1)明確指出所預期的行為，例如前例中的「打人」即是。(2)註明這項行為改變的方向，例如前例中的「次數降低」。(3)說明成功的標準，例如前例中的「三次以下」即是。
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臨終階段論
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臨終階段論是一種解釋個體臨終的過程，探討垂死的感覺及其所關注事項的一種理論。此理論係由美國學者庫柏勒－羅斯(E. Kubler-Ross)在一九六九年所提出。他在一九六○年代初期係美國芝加哥大學的精神病學教授，曾與近五百個以上的臨危病人晤談，結果發現：大多數的人生命休止前都經歷了某種順序的情緒反應。據此提出臨終過程的五個階段，即否認、生氣、協議、沮喪和接受等。
1.否認：當個人被告知患了不治之症時，其第一個反應通常是震驚與不相信。有些人想要從事更好的診斷，而大多數人認為可能是一項誤判；有些想要從宗教上獲得證實，但最後大多數人都接受了這種事實並開始感到生氣。 2.... |
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終夜
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整夜。《左傳．宣公十二年》：「晉之餘師，不能軍，宵濟，亦終夜有聲。」《論語．衛靈公》：「吾嘗終日不食、終夜不寢，以思，無益，不如學也。」
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貓頭鷹博士
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