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性向處理交互作用
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性向處理交互作用在教學上的意義為教師要依照學生的性向之不同而調整教學策略；其基本精神是學生因有個別差異存在，能力、性向、成就、人格特質各不甚相同，故教師須依學生程度調整教學目標和教材教法。也是發展適性教學的基本理念，用來代替大班齊頭式的學習方法。換言之，不同學習性向的學生，教師應予不同的教學處理，也就是所謂的因材施教，例如程度好的學生在啟發式教學情境中較易獲益，而程度差的學生則要由傳統的講授教學中了解教材。教到程度好的學生時，教師應採用啟發式教學；但是如果教的是程度差的學生，則較宜採用講授教學。總之，學生的學習特性與教師的教學處理兩個變項會一起發生作用，影響學生的學習效果。這現象便稱之為性...
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知覺恆常性
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從不同的距離、不同的角度及在不同的物理環境下，看某一種熟悉的物體，雖然該物體的大小、形狀、明度及顏色等物理特徵，會受環境情況的影響而有所改變，但人們對該物體的知覺經驗，卻有保持其固有特徵而不隨之改變的心理傾向；此種傾向即稱為知覺恆常性。
當人們主動或被動觀察物體時，該物體的物理特徵雖發生變化，該物體仍被知覺為相同，例如同一個茶杯，在遠、近、明、暗以及不同角度的情況下去看它時，雖然在眼睛的網膜上構成的影像各不相同，但總會覺知它仍然是同一個茶杯。又如一隻梨子被咬而改變其輪廓，但仍舊被視同為一隻梨子。 心理學中所討論的知覺恆常性，特別強調所知覺到物體大小、形狀、顏色以... |
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邊緣性人格異常
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何謂邊緣型人格異常屬人格異常之一。屬此類型者情緒多不穩定，對生活細節，動輒憤怒，遇事常衝動，缺乏理性思維，故而常做出損人又害己的事。根據最新版的《DSM-IV-TR》的定義，BPD放在軸II。邊緣性人格疾患的主要征狀如下：1、 瘋狂努力以避免真實或想像中的被放棄。 2、不穩定且緊張的人際關系模式，特征為變換在過度理想化及否定其價值兩極端之間。3、 認同障礙：自體形象（self image )或自體感受（sense of self）持續明顯不穩定。...
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外部性 （又稱外部效果 、外溢效果 、鄰人效果 ）
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外部性是指經濟體系中的某一個體B，採取某特定行為時，對A之效用函數（當A是消費者時）或生產函數（當A是生產者時）中的實質變數產生影響，且B並不以為意其對A的福利水準產生影響時，此時「外部性」即產生了。通常這種福利的變化，並未透過市場價格的變動而反映，因此B之某特定經濟行為所造成的社會成本中，就有部分成本不必自己負擔，或有部分利益不能歸自己享受，這個部分我們稱之為外部性。個別而言，前者稱為外部不經濟或外部成本(external diseconomies or external cost)，後者稱為外部經濟或外部效益(external economies or external benefit...
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真實性評量
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真實性評量(Authentic Assessment)強調唯有在班級教學的情境脈絡下，由教師設計針對學生表現加以評量的方式，方屬真實性評量。此種評量通常是教師或是學生自己本身在某一個特定時間內特定學習領域的學習，針對學生如何面對、處理、與完成「真實生活」中的工作，蒐集各項證據，以了解學生學習成果的評量方式。通常是學生自行負責評選其優良作品，或是由教師或學生依據時間順序，蒐集其學業過程中的各項學習成果。此評量特 |
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情感性疾患
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目錄1 情感性疾患(mood disorder)2 情感性疾患的類型3 情感性疾患的成因4 註釋 情感性疾患(mood disorder)情感性疾患的情緒主要表現主要分為兩類(1)極度的心情混亂(2)過度的傷心與難過、喪失快樂感 ...
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適性教學
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「適性教學」是適性教育(adaptive education)的一種措施，其基本的涵意是指應用不同的教學措施以配合一群體中個別學習者的能力、需要或興趣。
適性教學的方式可追溯至孔子的因材施教和西方蘇格拉底(Socrates)的詢問法。然而在正規學校中適性教學的具體實行則始於二十世紀初葉，如文納特卡制(Winnetka plan)、道爾頓制(the Dalton plan)等。自一九六○至一九九○年之間，由於教學心理學的興起，非常重視適性教學的研究，如性向處理互動模式(Aptitude-Treatment Interaction odel, ATI)、精熟學習(mastery ... |
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海洋教育的重要性
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海洋教育(marineeducation) 的重要性地球被稱為「藍色星球」或「水的行星」，因為海洋約占地表面積71%，其中孕育著無數生命和能源，又無時無刻對氣候和水文進行著調節作用，其與人類生存和發展息息相關，而對「海洋的重視與保護，不但關涉到國家發展與主權維護，也關係到世世代代國民長期的福祉」。因此，海洋不僅僅與人類物質生存條件息息相關，同時也影響著人類精神與文化的持續滋長。S.R.Kellert認為，生物界的繁榮對於人類物質生活與精神生活都有莫大益處:故人類對海洋的感受、認識、利用和保護，將影響著地球環境的變化與人...
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血性
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剛強好義的個性。如：「這種欺凌弱小的行為，任何有血性的人看了都不會置之不理。」
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本性
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與生俱來的天性。《荀子．性惡》：「然則禮義積偽者，豈人之本性也哉？」《初刻拍案驚奇》卷二八：「受享些榮華富貴，就中做些好事，切不可迷了本性！」
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貓頭鷹博士