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清潔劑     
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  易被微生物分解之合成清潔劑。一般指合成清潔劑以直鏈狀之烷基苯磺酸鹽LAS(Linear alkyl benzene sulfonate)為界面活劑者。
課程適切     
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  課程適切是指課程內容在日常生活中具有實用價值而言,或稱之為功用。同時,適切亦指課程內容與時間、空間或社會變遷所產生的一致。課程內含人類的知識和文化,是產自社會,最後總要導入社會,為社會所用。課程適切因此常用來做為選擇內容的一種規準。
  學科課程往往被認為與社會現實脫節。學生及教育界人士因而呼籲學校課程要符合社會需求。學校不僅要修改舊課程,並且要針對學生所重視的主題,如環保、防毒、都市問題等,發展新的課程。學校也應該提供選修課程、迷你課程等,讓學生有更多修習自由與選舉。此外,學校應該增設工讀計畫、終身教育學程、校外課程等,而使課程突破學校圍牆,擴展到校外。
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定律     
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任何物體不受外力時,必保持它原來的運動狀態,靜止者保持靜止,原來運動者繼續做等速直線運動,此稱為「慣定律」。也稱為「牛頓第一運動定律」。
清潔劑     
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  相對於軟清潔劑(soft detergent),為較不易被自然界微生物分解之清潔劑。一般指以支鏈狀之烷基苯磺酸鹽ABS(branched alkyl benzene sulfonate)為主要界面活劑成份之清潔劑。
    
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1.天靈智。南朝梁.劉勰《文心雕龍.原道》:「惟人參之,靈所鍾,是謂三才。」《紅樓夢》第一回:「若說你靈,卻又如此質蠢,並更無奇貴之處。」
2.泛指精神、思想、情感等內心的感受。《南史.卷七二.文學傳.序》:「大則憲章典誥,小則申抒靈。」
贊助流動     
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  贊助流動與競爭流動(contest mobility)兩個名詞,是以教育選擇策略的種類來區分教育制度的特諾(R.H. Turner)在一九五八年所提出的概念。
  根據特諾的看法,任何社會均有其獨特的民俗規範。不同社會的,民俗規範差異極大,因此各個社會用以控制社會的方式也有極大的出入。特諾在比較英、美兩國教育選擇的過程後,將社會陞遷的模式分為兩大類:即贊助流動及競爭流動;以一九五○年代末期英國的教育制度為贊助流動的代表,以美國的教育制度為競爭流動的範例。
  所謂贊助流動,是指個人獲得某種社會地位,例如加入私人俱樂部,須先得到其他會員的贊助。此種制度最大的...
    
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適合個。如:「寫作對想像力豐富的她而言,是非常適的工作。」
    
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情能忍耐不焦躁。《文明小史》第二四回:「姊丈見面後,著實怪他道:『老弟!你也忒沒耐。』」
調     
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以一個中心音為基礎,所形成的音階關係。為英語tonality的意譯。如以C音為主音的大音階所表示的調稱為「C大調」;以A音為主音的小音階所表示的調稱為「A小調」。
    
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人類交合的行為。
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