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鍊金術
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古代將一般金屬轉化成重金屬，藉此追求卻病延年、長生不老的一種學術研究及實踐。在中國，鍊金與煉丹不可分；而印度、阿拉伯和歐洲各國則各有其研究重點。有人以為，鍊金術間接促進了近代化學的興起。
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魔術方塊
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一種立體益智玩具。是一個五點七公分左右的立方體，每面由九個骰子狀的方格組成，三個一行，列為三段。透過內部精巧的裝置，無論縱橫或其他方向，都可任意轉動。原始的設計由紅、橙、黃、綠、藍、白等六種顏色組合而成，具有馬賽克風格的立體方塊，操作者只要將混亂的骰子面恢復原狀就算大功告成。發明人是匈牙利布達佩斯的雕刻家兼建築設計家艾諾魯必克。西元一九七九年大量生產，以英國為始，流行於世界各國。
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算術邏輯單元
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在為電腦中央處理單元中用以控制所有算術、邏輯運算的執行。
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詐術
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騙人的法術、方法。如：「金光黨擅長利用人們不勞而獲的心理，以詐術騙人錢財。」
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仙術
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仙人神奇變化的法術。如：「點石成金是傳說中的仙術。」
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技術進步
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「技術進步」是指「生產技術的進步」，最簡單的定義是「以相同數量的生產因素而可生產更多產量的生產函數之改變」。生產更多產量並不是起因於資本、勞力或進口資源數量的增加，而是由於生產技術的進步。換句話說，是指非起因於生產因素數量增加之生產量的增加速度。
技術進步主要是來自於生產者的知識與技能的培養和增進。但人類知識的獲得、技術的培養，以及能力的增進，並非與生俱來，必須經過學習以後才能獲致。學習最有效的途徑就是正規教育與在職訓練，這也就是人力素資的提高及人力資本的形成對經濟成長的貢獻與影響。 技術進步對經濟成長的貢獻是多少，根據美國經濟學家戴納森(E. Denison)... |
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數術
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關於天文、曆法、占卜、陰陽五行等的學問。《墨子．節用上》：「此不令為政者，所以寡人之道，數術而起與？」《後漢書．卷八二．方術傳下．序》：「極數知變而不詭俗，斯深於數術者也。」
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數學教學技術
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數學教學技術(Teaching technology of math)目錄1 了解學生2 準備教材3 講述技術4 關鍵字5 參考資料 了解學生在數學教學活動上，除了要確認教學目標以及方向外，還需認識教學的對象，如此才能因材施教，而教師須要了解學生的主要原因，有以下六點：1. 青年特殊的需要2. 選擇教材的需要3. 選擇教法的需要4. 行為指導的需要5. 建立情感的需要6. 補救教學的需要而了解學生的方法，又可分為以下七點：1. 記住學生的姓名以及樣...
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咒術
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以持咒等方法，召引不可測知的神祕力量，改變原本的狀況，此技術稱為「咒術」。南朝梁．劉孝威〈謝東宮賜淨饌啟〉：「足使五世長者，羞彼識味，一角仙人，恥其咒術。」
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技術報告
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技術報告又稱之為研究報告(Research Reports)，是政府和與它有合約關係的機構，以及民間機構、工業機構、大學及研究單位，在研究計畫、實驗工作或學術探討的進行過程中，所撰寫的進度報告(Progress Report)、或階段性報告(Annual Report、Quarterly Report)以及計畫完成時繳交的總結報告(Final Report)，作為評核其研究工作執行績效的依據。由於這些報告多屬科學及技術方面之相關研究，故一般統稱為技術報告。
技術報告的產生機構可分為3種類型： （一）政府機構所屬實驗室 各國政府為發展科技，設置不同性... |
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貓頭鷹博士