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養虎貽患
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比喻不除去仇敵，將給自己留下後患。《幼學瓊林．卷四．釋道鬼神類》：「養虎貽患，謂留禍之在身。」也作「養虎留患」、「養虎遺患」。
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杜秋娘
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人名。唐代金陵人。原為鎮海節度使李錡之妾。錡謀叛被殺後入宮，善詩詞及唱金縷衣曲，受唐憲宗寵愛，後賜歸鄉，窮老無依。因此古代以杜秋娘泛指年老色衰的婦女。
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陳倉暗度
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見可而進，知難而退
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看到適宜的時機就前進，碰到危難的情況就後退。《晉書．卷七○．鍾雅傳》：「見可而進，知難而退，古之道也。」宋．邵伯溫《聞見前錄》卷六：「臣又聞聖人不凝滯於物，見可而進，知難而退，理有變通，情無拘執。」
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以時
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合於時令、時機，不失其時。《孟子．梁惠王上》：「斧斤以時入山林，材木不可勝用也。」《文選．張衡．東京賦》：「取之以道，用之以時。」
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先機
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最先而有利的時機。如：「做事要懂得掌握先機，才容易成功。」
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系統途徑時期
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Theory）渾沌理論認為系統都是動態複雜的，其發展並非完全屬於線性的，有時會出現非線性的、混沌的時機，因此很難依循一定的規則予以完全預測與控制。 理論特色（一）兼顧組織靜態與心態層面之研究與應用。（二）兼顧正式組織與非正式組織之研究與應用。（三）視組織為開放而非封閉系統。（四）兼顧法職權及其他權力之研究與應用。（五）主張依情境而異的權變式領導。（六）兼顧物質與精神獎懲之研究與應用。（七）兼顧組織目標及成員目標之達成。 關鍵字中文關鍵字：系統途徑時期、系統理論時期、一般系統理論、社會系統理論、Z理論、權變理論、混沌理論...
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科技領導
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能夠分享自己學習資訊經驗，並形塑一個資訊分享文化，以建立資訊校園。4. 溝通者：領導者利用各種場合或時機，說明和宣導資訊科技對於行政、教學和學習的價值及重要性。5. 資源提供者:領導者提供各類資訊科技軟硬體設備，以利資訊分享。科技領導是未來的發展方向，身為教育領導者應該持續充實資訊素養，進而帶動學校全體教職員工和學生用來學習資訊科技，提升行政、教學和學習效果。 中英文關鍵字中文關鍵字：科技領導英文關鍵字：technology leadership 參考書目:註1：吳清山、林天祐 (2007)，教育e辭書， p.66-67...
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鳳鳥不至
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見用，不逢聖世。 解釋感慨遭逢亂世，生不逢時，無法實現抱負 相似、相異詞 相似詞河不出圖 相異詞大好時機 例句這時代經濟不景氣，雖然鳳鳥不至，但還是要盡力為自己人生打拼
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貓頭鷹博士