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師資教育課程中數學教育基本向度的研究
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這是一個跨國性的研究群，針對師資培育課程中數學教育學門的向度問題作系統性的整理，其中成員共十五位，美國兩名，英國三名，德國三名，法國一名，荷蘭二名，丹麥二名，挪威一名，奧地利一名，自一九七八至一九八四年在丹麥教育部、丹麥人權研究委員會、挪威EDB高中、丹麥Geirg Mohr基金會、荷蘭課程發展基金會、英國Shell研究公司與德國Volkswagen基金會的合力贊助下，進行為期七年的基礎研究。於一九八六年完成報告，題為〔數學教育的立場〕(Perspectives on Mathematics Education)，由The Kluwer學術出版集團成員D. Reidel公司出版。此研究群源...
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中學健康教育課程之發展
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中學（含國民中學及高級中學）健康教育課程是國民小學健康教育課程之延續，繼續朝協助學生強化健康觀念、充實健康知識、增進健康態度、培養健康習慣，以及學習健康技能之目標邁進。茲將歷年我國中學（主要是初級中學和國民中學）健康教育課程發展之概況列述於下：
民國十二年(1923) 教育部頒布〔新學制中學課程標準綱要〕，初中列有「衛生」一科。 民國十八年 教育部訂頒〔中學暫行課程標準〕，初中設置「生理衛生」科。 民國二十一年 教育部頒布〔中學課程標準〕，初中及高中均設「衛生」科。 民國二十五年 教育部修訂〔中學課程標準〕，初中改設「生理衛生」科，高... |
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中華民國工藝教育學會
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中華民國工藝教育學會(Chinese Industrial Arts Education Association)成立於民國六十七年(1978)十一月，其成立乃有鑑於工藝教育乃國家培育技術人力的基礎，亦是中等教育的重要一環，為了喚醒社會大眾對工藝教育的重視，並聯繫全國二千餘名的工藝教師，增進其對工藝教育的正確認識，使能配合國家發展工藝教育之政策，以發揮工藝教育應有的功能為宗旨。
因此，該會的主要工作任務如下：(1)配合政府培育技術人力與發展工藝教育之政策，從事工藝教育學術與相關活動之推展；(2)出版工藝教育叢書，推廣工藝教育新知；(3)舉辦研討會，促進會員對工藝教育的正確認識... |
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中華民國體育學會
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中華民國體育學會創立於民國二十四年(1935)十月，是我國第一個成立以研究體育學術為宗旨的團體；六十一年在臺復會後，現有會員近千人，均為國內外學有專長之體育專業人員。
該會創立初期會址設於南京國立中央大學內，名稱為中華體育學會，設有編譯、研究、總務三組，並舉辦體育討論會、學術演講、編輯年報及出版體育刊物活動。 抗戰時期因政府遷都重慶，該會亦於民國二十七年在上海復會，由郝更生擔任主席，繼續推展徵求會員，出版刊物及研究體育問題等中心工作。 大陸淪陷後政府遷臺，會務一度中斷，經由國內外愛好體育學術人士多年之奔走與籌畫，始於民國六十一年六月在臺復會。由郝更... |
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普通家政教育
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普通家政教育旨在培養普通教育系統中的學生具備日常生活必需之家政知識、技能與態度，如中學之家政課程即屬之。
我國國中現行課程中有「家政」一科，規定其目標為：(1)養成適應現代家庭生活之健全國民；(2)充實日常生活所需之基本知能；(3)啟發學生及美化生活之志趣與理想。分別在一、二、三學年實施每週二小時，第一學年講授「生活適應」與「飲食」二大類，第二學年講授「衣著」與「居住」二大類，第三學年講授「保健」與「生活藝術」二大類。 在高級中學課程中，第一學年及第二學年亦排有「家政」的課程，其目標為：(1)增進學生適應現代生活所需知能，以提高國民生活素質；(2)培養學生創造幸... |
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［特殊教育季刊］
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［特殊教育季刊］，以溝通特殊教育觀念，研討特殊兒童問題，實踐有教無類、因材施教的理想為編輯宗旨。於一九八一年四月由中華民國特殊教育學會所創辦發行。
其前身則是創辦於一九七五年四月的［特殊教育通訊］雙月刊。［特殊教育通訊］係以報導國內外特殊教育活動，介紹特殊教育新知為目的。由於一九六○年代正值國內特殊教育蓬勃發展時期，亟需學術研究的指引，特殊教育工作者咸盼有一分學術性的特殊教育刊物，因而在［特殊教育通訊］發行兩年後，中華民國特殊教育學會理監事會議，決議將［特殊教育通訊］改為季刊形式，於一九八一年四月在教育部廳局的支持下創刊發行。 ［特殊教育季刊］的編輯指導委員會，... |
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羅泰爾皇帝教育改革
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羅泰爾皇帝的教育改革，指西元八二五年時法蘭克皇帝(Frankish Emperor)及義大利國王(King of Italy)羅泰爾一世(Lothaire I, 795~855)所下的一道關於教育改革的敕令；在敕令中羅泰爾一世要求九處義大利城市建立高等學校，以供城市附近學者研習學術之用。
羅泰爾一世是 「虔誠者路易」(Louis the Pious, 778~840)的長子，而路易則是查理大帝(Charles the Great, 742~814)之子。由於身為長子，羅泰爾早被認定為帝國繼承人，八二二年時，他被送往義大利成為義大利國王；在八二三年，由教皇帕斯卡一世(Pope ... |
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德國中等教育規程
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德國中等教育規程是指十九世紀初洪保德(Friedrich Wilhelm von Humboldt, 1767～1835)出掌新成立的普魯士(Prussia)公共教育部後，為改進中等教育所頒行的三項重要規程包括：一八一○年頒布的［檢試中等學校教師規程］，一八一二年頒布的［中等學校畢業考試規程］，及一八一六年公布的［中等學校學則］。
［檢試中等學校教師規程］中規定：凡欲擔任中等學校教師者，均須通過國家考試，而考試是由大學當局代替國家辦理；考試科目應以中學古文科目在大學中的教育水準為根據，使應試者能有機會表現其對任一科目的特長。凡不及格者，未來一概不得任命為中等學校教師。此舉一方... |
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德育目的規準
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德育目的規準是指訂定德育目的的規範性；德育目的必須具有積極的引導性與績效性，也要有消極的防患性與禁止性。德育目的並非漫無價值導向、漫無計畫與漫無可預見的行為結果或空想。一般而言，其規準有三：即合理、合法與合情。合理是指德育目的必須符合大眾所能認可的公是公非，即正義原則；合法是指德育目的要有其嚴肅的學理深度與廣度，且不違反有關法律的規定；合情是指德育目的要有其符合人情的實踐性與可行性。如此德育目的才不致落空或成為口號。
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〔展望：教育評論季刊〕
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〔展望：教育評論季刊〕由聯合國教科文組織教育研究所(UNESCO Institute of Education)於一九六九年以季刊的形式，創刊發行。故聯合國教科文組織界定的主要趨向、目標與發展優先順序，不唯成為該刊的參考架構，更其獲得世界各國教育專業人員與機構源源不絕的稿源與第一手資料。
〔展望：教育評論〕所持的編輯目的有二：一主旨在打破教育被學科或單一分析型態割離的片斷局面，對教育問題提出一個整體統觀的進路，希望藉由廣闊觀點與經驗之提供，促進教育的革新與進步。二在於介紹國際間教育發展的原動力，包括試著自國際向度對全世界的教育現況作一綜合呈現，預測未來的發展，進而對其與國家結... |
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貓頭鷹博士