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的固定成本     
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的固定成本也就是教的不變動成本,這些成本在教活動中每年都必須支付並出現,如經常支出中的人事費、辦公費、業務費等。另資本支出中如學生人數或班級數增加所必須增建的教室等,亦屬於固定成本的一部分。
的經濟效率     
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  教的經濟效率意指將教資源作適當分配,使其能產生最大報酬的狀態。為達到此種狀態,必須採用各種方法加以詳細規劃,成本效益分析就是其中最常用的一種。透過成本效益分析,可以預測出各種教投資方案的投資報酬率,俾供教決策之參考。
  經濟效率的觀念為柏雷多(V. Pareto)首先提出,因此又叫作柏雷多效率;而當資源配置產生最大效果時,叫作「柏雷多最適狀態」(pareto optimaliyt)。
電視臺     
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  教電視臺是以傳播知識、教導觀眾、製播教電視節目為宗旨的電視臺,與一般以營利為目的之商業電視臺相對。
  教電視臺多由學校、社區、政府或民間教機構及文教基金會等經營管理,乃以教為目的之專業電視臺。
  我國曾於民國五十一年創設「教電視實驗廣播電臺」,是我國第一所也是唯一的教電視臺,但隨後教部與國防部合資成立「中華電視臺」的商營電視機構,華視的教學部便承擔了電視教學節目的製作工作,因此原先的教電視實驗廣播電臺便停止運作,而由華視承擔了部分的教電視臺角色。英國的「英國國家廣播公司」(British Broadcasting Corporation, BBC...
成人教網路     
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  成人教網路係成人教上用以加強聯繫與發展的體系,以增進成員在知能、資訊與諮詢服務的聯結過程。目前此類網路有多種型式,如傳統的組織型態及利用電腦網路的新發展等。前者如美國專為醫事人員繼續專業教服務的「繼續醫學教網路」(network of continuing medical education);在澳洲有專為婦女教而設的「澳大利亞婦女成人及繼續教網路」(network of women in Australian adult and continuing education);在英國有「非正式成人學習網路」(networks for informal adult learning...
中華民國大專院校體運動總會     
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  中華民國大專院校體運動總會是由國內各大專院校代表於民國七十九年(1990)八月所組成的體行政組織。該會成立宗旨為推展大專院校體活動,提高運動技術水準,加強體教學,促進國際交流,加強體學術研究,收集各項運動資訊及情報。該會任務計有:
1.舉辦與推廣大專院校聯賽制度。2.培訓大專院校優秀運動員。3.辦理大專院校優秀運動員之生涯輔導。4.發展大專院校體教學及學術研究。5.提升大專院校運動風氣。6.推展大專院校國際體交流活動。7.舉辦大專院校校際運動競賽。8.發展與提升大專院校運動文化。9.推展其他大專院校體活動。事實上,該會之前身原本成立於民國四十六年,成立初期僅會員學...
[兒童教     
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  教史上[兒童教]有二本,一為希臘哲學家普魯塔赫(Plutarch, 45~125)的著作。他比較早期的著作,偏重在家庭教方面,而因為兒童教與家庭教關係密切,且後來他又對兒童教談得很多,學者乃將其論文集成[兒童教]一書。如德國教家戴因哈德(H. Deinhardt)即於一八七九年將其論文加以整理,出版了[兒童教論文集](Abhandlung über die Erziehung der Kinder)。
  [兒童教]理論重點為:
  1.教目的:在於兒童的道德體驗:(1)天性:即自然;(2)教學:即理性;(3)習慣:即練習。以上三者教原理是:德性...
基本教     
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  基本教亦稱為基礎教(basic education),是指培養個人基本能力,使其參與社會生活,並奠定其身心發展基礎的一種教。這裡所謂的基本能力,一方面指個人參與社會生活所需的一般能力(如語言溝通,道德常識等),而不是指特殊的職業技能;另一方面則指個人繼續發展所需的基本能力,通常是指讀、寫、算等工具學科的能力而言。當然,個人參與社會生活所需的能力和個人繼續發展所需的能力之間,經常不易清楚畫分。
  基本教和初等教二詞經常混用,但事實上所指各有不同。初等教是針對在學制中的地位而言,基本教則強調教的內容。根據我國〔國民教法〕第一條的規定,國民教係以培養德、智、體、群...
    
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繁衍。唐.韓愈〈祭鱷魚文〉:「鱷魚之涵淹,卵於此。」
  〔加強三民主義思想教功能案〕,係民國六十五年(1976)十一月中國國民黨第十一次全國代表大會所通過之議案之一,內容分為基本認識與加強措施兩大部分。
  在基本認識方面,除指出三民主義為立國建國的本源,實施三民主義思想教,實為我中華民國教的特性,並依據當前反共復國的需要,強調必須加強全民思想武裝;而對於加強三民主義思想教功能有關政策之制訂與貫徹,必須積極負責,切實執行。現階段加強三民主義思想教功能的重要原則有三:(1)中心任務:宏揚三民主義,復興中華文化,貫徹反共國策;(2)基本要求:與當代學術相結合,與實際政治相結合,與國民生活相結合;(3)實施要領:以黨員訓練為核心,...
的直接成本     
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的直接成本是計算教成本時所需估算的成本項目之一。教成本的計算,包括直接成本及間接成本二大項。湯瑪斯(A.J. Thomas)認為直接成本是指貨幣支出的成本(monetary outlay costs),此成本項目,包括雇用教師、行政人員、諮詢人員、雜役人員及設備費用等,這些費用通常包括在學校預算之內。直接成本也就是社會成本,包括政府及民間團體所設立的公私立學校對教的支出。
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