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〔高等與中等專門教育改革基本方針〕（蘇聯）
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蘇聯〔高等與中等專門教育改革基本方針〕是一九八七年由蘇共中央與蘇聯部長聯席會議決議通過，其主旨在於改革高等與中等專門教育。
為求廣徵意見，該基本方針的草案於一九八六年六月公布，供各方討論；計有一千二百五十萬人參與，收集的意見資料超過二十萬條，經過蘇共中央政治局會議的研究、修正，最後定案前於一九八七年三月公布。 方針中直陳高等與中等專門教育存在著許多弊端，無法配合時代與社會的需要，為加速經濟發展，改革已屬必要。而改革的目的在於提高人力素質以及合理運用人才；為達此目的，改革的方針首重教育、生產與科學三種領域的融合，故按照新的方式建立高等學校，務使學校得與國民經濟各部... |
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育命舞
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舞名。此舞在漢代（西元前206∼西元220）用於郊祀。郊祀之禮自古有之，但其禮制，包括樂、舞、詩歌之配合，自漢代始有較詳盡之文獻〔參考郊祀樂舞〕。《育命舞》之空間結構為八佾，六十四名舞者。舞具為干與戚（即盾與斧）。創舞者不詳，舞蹈方法已不可考，但由鄒子所作之歌詞仍保留至今。漢代依農業週期，迎接時節之氣，按時舉行郊祀禮。當立秋之日舉行郊祀禮時，詠唱鄒子撰之《西 》，舞《育命舞》。立冬舉行郊祀禮中，詠歌鄒子所作之「玄冥」，跳《育命舞》及《雲翹舞》。有關舞蹈服裝，當迎立秋郊祀時，著白衣。立冬郊祀時著黑衣。《育命舞》除在迎接早秋、立秋、冬之郊祀禮中表演外，也在中土，向黃帝獻祭。並在立冬郊祀時，在北郊向...
《後漢書．禮儀志》、《漢書．禮樂志》、《皇覽》。
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教育體制
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教育體制係指教育事業的機構設置和管理權限畫分的制度。在大陸地區，主要是指教育內部的領導制度、組織機構、職責範圍及其相互關係，涉及教育事業管理權限的畫分、人員的任用和對教育事業發展的規劃與實施，也涉及教育結構各個部分的比例關係和組合方式。
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科學與教育
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科學與教育有密切的關係。從希臘文字義來說，科學是指系統的知識或組織性的知識；凡畫歸為科學的知識，必須經過良好的驗證程序，或經由觀察得來的事實加以驗證，或經由邏輯的思考加以驗證。屬於科學的知識，在其一定領域內，必然有相互的關聯。科學知識是會進步的；人們應用科學方法得來的知識，將會愈來愈精確無誤。科學也是有系統的理論；不過科學的理論是建立在經驗事實的基礎上。科學也需要從程序的觀點來了解，此時科學即具有方法的意義。科學的研究是指人應用觀察、假設、實驗、求證的各項活動，以期發現科學新知。科學研究時，研究人員的科學態度，也是一項重要的條件。這裡所謂的科學態度是指：對外界事物有好奇心，相信自然有秩序，...
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路德的教育計畫
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馬丁‧路德(Martin Luther, 1483～1546)是西方宗教改革時期領導新教成功的風雲人物，也是開創德國國家教育制度的一大功臣，更是開拓西洋小學制度化與國民教育普及化的先驅思想家。路德以宗教理想來推展教育計畫，在西洋教育發展史上，獨樹一格。以其教育思想與計畫而言，在教育發展導向上，他主張新教學校教育的要旨，在於推展理性的、人文的宗教教育；在教育制度上，他構設一套國家教育的藍圖。因此，路德的教育計畫遠見，持人文宗教觀與國家教育觀，可以說深具理想的創見。
路德是以研究聖奧古斯丁(Saint Augustine, 354～430)學說聞名的修士，他發現舊教神本宗教信仰的... |
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中國大陸的圖書館學與資訊科學專科教育
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大陸圖書館學專科教育是圖書館學與資訊科學教育中最先發展起來的層次，它為以後的圖書館學與資訊科學教育的發展奠定了基礎。
專科（大專）教育主要是一種培養應用人才的教育。大陸圖書館學教育經由專科教育開始是和圖書館學的講究實踐密切相關的。但是，同樣稱為圖書館學專科教育，各個時期的入學條件和學習期限，課程內容和畢業要求，辦學方式和教學方法諸方面均有較大的差別。這裡只介紹近年的一般情況。 培養目標：主要培養掌握圖書館學和資訊科學的基本知識和技術的人才，畢業後能夠從事一般的業務和管理工作。 入學條件和學習期限：入學條件與大學本科生基本相同，必須參加高等學校招生統... |
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高等特殊教育（大陸地區）
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高等待殊教育是指對殘疾青年，主要是對視覺、聽覺或肢體殘疾青年所進行的高等程度的教育。大陸地區的高等特殊教育一般分為三種形式：(1)招收殘疾青年進普通高等院校受高等教育。殘疾青年通過與其他青年一起參加全國統一高考，進入高等院校部分適合其特點和能力的專業學習；(2)由部分高等院校專門開設不同教育層次的殘疾人班，對殘疾青年進行高等教育。例如，一九八七年長春大學（原吉林科技大學）分別為盲人和聾人開設的音樂大專班與美術大專班，以及一九八八年山東濱州醫學院開設的肢殘人本科班等；(3)吸收殘疾青年參加全國高等教育自學考試。通過考試者與其他參加者同樣可獲得單科合格證書以至大專畢業證書。
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動物育種
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對動物品種進行培育改良的工作。即選擇適合的動物，利用不斷的交配與實驗，以產生新的或優良的品種。
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社區發展與教育
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社區發展係一種社會運動，也是社會工作的方法或過程。透過教育的力量，促使社區居民積極參與政治、經濟、社會、文化等活動，以改善社區生活，因此教育在社區發展的過程中，擔負非常重要的任務，兩者關係至為密切。
從教育方面說，教育能改變社區居民的價值觀念與態度。可以應用各種不同方法，以達到目的。其次，教育可培養個人適應新社區角色之能力。因為社區發展工作積極推展之後，社區居民必須學習新的角色，具備新的知能與態度，才能適應新的社區生活。 此外，學校在社區發展的過程中，可提供各種資源供社區居民利用，並在假期或正式教育活動以外的時間，成為社區活動的場所。學校亦可設計專門性的課程，培... |
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教育的變動成本
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教育的變動成本是隨教育需求及教育資源的增減而可作調整的成本。
按成本支出的項目言，分為固定成本及變動成本兩類。前者是不因產量增減而改變的成本，如廠房、機器、學校建築等。後者則是按需要及教育經費的增減而可以調整的成本，如學校人事費是按學生人數而增減教師人數。 |
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貓頭鷹博士