:::
共 3253 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
北京體育學院（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
北京體育學院是一所高等體育學校，一九六○年確定為國家級重點大學。屬國家體育運動委員會。校址在北京市海淀區，占地一千餘畝，校舍建築面積十五萬平方公尺。
北京體育學院建於一九五三年十一月，以北京師範大學體育系以及河北師範學院體育系的部分教師為建校基礎，原名為中央體育學院。一九五六年改現名。 一九九二至一九九三學年度，學校設體育教育系、運動訓練系、武術系、體育生物科學系、體育管理系以及研究生部與成人教育部，另附設競技體育學校。運動生理學、體育教學理論與方法等二個學科（專業）可授予博士學位，七個學科（專業）可授予碩士學位。 一九九二年三月，有全日制在校學生... |
|
食雞，會起家；食鰇魚，生囡仔好育飼。
瀏覽人次:0
收藏人次:0
借諧音的吉祥話，說出心中的願望。
|
|
〔教育研究〕（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
〔教育研究〕是大陸地區出版的全國性教育學術理論刊物。創刊於一九七九年四月，原為雙月刊；一九八一年一月起改為月刊。由中央教育科學研究所〔教育研究〕編輯部編輯，教育科學出版社出版。該刊的主要任務是：闡釋和宣傳教育的基本方針政策；研究和探討教育科學的各種理論與學術問題；反映和總結教育工作中的情況與經驗；幫助教育行政工作者和教師學習業務；提高教育質量；提供有學術價值的教育資料等。主要內容為各種教育論文、調查報告、實驗報告、經驗總結、書籍評介及資料等。在編排上遵循以有關教育工作中的現實理論與實際問題的研究探討為主，以本國和現代為主的原則。其主要對象是：教育科學研究工作者、師範院校師生、中小學教師及幼...
|
|
職業技術教育學制（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
職業技術教育學制指從事職業技術教育各級各類學校的系統，規範職業技術教育中各級各類學校的性質、任務、入學條件、修業年限以及彼此間的關係。
目前大陸地區各級各類的職業技術學校有屬於中等教育性質的：(1)技工學校，以培養中級技術工人為基本任務，招生對象為初中畢業生的學制一般為三年，招收對象為高中畢業生的，學制一般為二年；(2)職業學校，培養具有相當普通高中文化水準，掌握一定專業基礎知識和生產技能的，有體力的勞動後備和技術後備力量，主要招收初中畢業生，學制一般為三年；(3)中等專業學校，培養具有文化、科學的基本知識，掌握一定的現代技術，身體健康的初級和中級技術人才，招收高中畢業生，學... |
|
河北陽原教育整體改革（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
一九八七年二月，河北陽原縣經國家教育委員會及河北省政府確定為首批農村教育綜合改革實驗區之一。
陽原教育整體改革的思路是：從該縣實際出發，從經濟開發入手，把智力開發與經濟開發緊密結合起來，實行「三教」統籌，農科教結合，使農村各類教育主動適應農村經濟和社會發展的需要。其改革以調整教育結構、發展職業技術教育和成人教育為起點，形成素質教育與專業技術教育兩大體系。在職業技術教育方面，重點放在綜合職業技術學校上，使其發展成一所集職業高中、農村廣播學校、成人教育培訓中心、勞動就業培訓中心和勞動技工學校為一體的綜合性職業技術學校，成為全縣培養專業技術人才的基地；在成人教育方面，縣一級成立成人... |
|
蘇聯教育科學院
瀏覽人次:0
收藏人次:0
蘇聯教育科學院（以下簡稱教育科學院）是蘇聯最主要的教育研究機構，創設於一九四三年十月六日。設立當初只是俄羅斯共和國的教育研究機構，名為「俄羅斯蘇維埃社會主義聯邦共和國教育科學院(RSFSR Academy of Pedagogical Science)，至一九六七年始重組為聯邦的教育研究機構。
教育科學院的院士分正式院士與通訊院士。院士由兩年舉行一次的院會投票產生（由正式院士無記名投票）。候選人係由各機構、團體推薦，總幹部會議審查通過後向院會提出。選出的院士都是教育學、心理學、教學、訓育等各領域的知名學者或實際工作者，因此在教育學術界享有極高的榮譽。 教育科學院... |
|
成人教育指導協調工作委員會（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
成人教育指導協調工作委員會是中國大陸地區指導和協調全國成人教育工作的專門機構。一九八六年二月在北京成立。由國家教育委員會、國家計畫委員會、國家經濟委員會、國家科學技術委員會、財政部、勞動人事部、農牧漁業部、廣播電影電視部、中央組織部、中央宣傳部、中華全國總工會、共青團中央、中華全國婦女聯合會、全國職工教育管理委員會和中國科學技術協會等十五個部門的二十多位有關負責人組成。其任務是：(1)貫徹執行國務院和國家教育委員會制定的有關成人教育方針、政策和法令，並檢查落實情況；(2)在國家教育委員會的領導下，指導並協調各部委有關部門和省、自治區、直轄市的成人教育工作；(3)調查研究成人教育工作中的重大...
|
|
高等工科教育（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
高等工科教育係指向學生實施工程技術有關領域的高等教育。中國的高等工科教育始於十九世紀，以盛宣懷於清光緒二十一至二十二年(1895～1896)奏辦或創設的天津中西學堂內的頭等學堂、上海南洋公學為 矢。
一九四九年後，大陸當局一改過去重文輕理之傳統，因而大陸的高等工科教育發展迅速。工科學生占在校生總數的比例由一九五○年的百分之二十八增至一九五五年的百分之三八．一。至一九九一年，大陸地區的在校工科大學生為七十四萬七千九百四十七人，占大學生總數的百分之三六．六。 高等工科教育分為專科、本科、研究生三個層次。在大科類內部，再按層次分為若干亞類和專業。一九五○年代初有十五亞... |
|
高等教育資源服務社（美國）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
美國高等教育資源服務社成立於一九七二年，有四個區域性的分社組織。在新英格蘭地區之大學校院，一些關心婦女權益之女性行政人員，共同組成了關懷女性委員會(Committee for the Concerns of Women)之組織。該社努力達成之目標如下：(1)改善教育機構中女性教職人員及行政人員之地位；(2)協助高等教育機構實現教育機會平等之理想。至於她們在達成此目標所採行的方案和活動，則包括：(1)針對婦女的相關問題，由學術研究的角度來探討並向社會大眾宣揚；(2)針對有關女性在高等教育機構中之管理學院之地位問題，在衛斯理學院(Wellesley College)開設了五個相關系列的專題研討...
|
|
勞作教育
瀏覽人次:0
收藏人次:0
勞作教育係使學生透過手工操作的過程，培養勤勞、精確等習慣，從手工實作中理解科學與數理的抽象觀念，並從手腦並用中幫助學生的心靈與其他官能的成長。
勞作教育的思想根源於盧梭自然主義的教育哲學，並經裴斯泰洛齊(Heinrich Pestalozzi, 1746～1827)、費倫柏格(P.E. Von Fellenberg, 1771～1844)諸人之大力倡導與實踐，才確立其在普通教育中的地位。 將勞作教育在中學課程中加以實踐的，首推美國教育家伍德華(C.M. Woodward, 1837～1914)，伍德華接受了由俄國輸入的分析思想，於一八七九年在美國密蘇里州聖路易市... |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士