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教育的單位成本
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教育的單位成本是指國家及個人投資於各級教育的單位費用。教育單位成本按國民小學、國民中學、普通高級中學、高級職業學校、專業學校、及大學區分；一般而言，教育層級愈高，教育單位成本亦愈高。若在就公私立學校而言，公立學校教育單位成本高於私立學校，主要原因是公立學校教育費用均由政府編列預算支應，而私立學校教育費用則以學雜費收入為主，形成教育單位成本的差距。
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成人教育行政
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成人教育行政係指成人教育組織中，高階人員透過計畫、組織、領導及評鑑等活動，以達成成人教育目標的歷程。
早期的行政觀念都將行政看作是一種對事務加以支配的行為，即使是在行政觀念邁向科學化的時期，行政仍然與管理等量齊觀。尤其在一九一○年至一九三○年間，行政與管理常被相互運用以說明支配事務的活動。其實兩者並非相同的觀念，行政的範圍較廣，在事務處理的活動中應屬較高階層人員所做的支配事務活動，而狹義的管理一詞則應為較低階層的技術性作業。 若從功能的觀點來解釋，行政包含組織、決策、領導等概念。換言之，行政即在透過組織的功能集合人力物力等不同的資源，並且利用各種技術，如作決定、... |
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中國大陸的圖書館學與資訊科學博士學位研究生教育
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中國大陸圖書館學與資訊科學的博士生教育是在圖書學與資訊科學教育全面發展的基礎上產生的。1990年在北京大學圖書館學情報學系設立圖書館學博士點，導師為周文駿教授；在武漢大學圖書情報學院設立情報學博士點、導師為嚴怡民教授、彭斐章教授（目錄學方向）。這兩個博士點均於1991年開始招生。
（一）培養目標 1.熱愛祖國，遵紀守法，學風嚴謹，品德良好，有較強的事業心和獻身精神。2.在圖書館學和資訊科學上掌握堅實寬廣的基礎理論和系統深入的專門知識，具有獨立從事科學研究工作的能力，力求在圖書館學和資訊科學的理論、方法與技術方面做出創造性的成果。3.具有健康的體魄。（二）入學條件和學... |
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國際成人教育
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國際成人教育係指以國際觀點從事成人教育的研究，與以比較觀點的比較成人教育(Comparative Adult Education)有別。此類研究的目的在了解一個以上的國家成人教育發展過程與趨勢，故時常透過國際性的集合與研討會以交換成人教育研究的成果。
國際成人教育包含兩項重要的意義：其一是指探討其他國家在成人教育實踐上的成果，以了解世界各國進行成人教育的過程；其二則是指針對上項過程從事系統研究的領域，強調國際間重視成人教育的情況，分析人類在個人、團體、機構的生活情境中，如何參與或進行有組織的學習活動，以增進知能或情意之發展。由於國際間交往頻繁，對世界各國的認識與了解相當重視，... |
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羅泰爾皇帝教育改革
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羅泰爾皇帝的教育改革，指西元八二五年時法蘭克皇帝(Frankish Emperor)及義大利國王(King of Italy)羅泰爾一世(Lothaire I, 795~855)所下的一道關於教育改革的敕令；在敕令中羅泰爾一世要求九處義大利城市建立高等學校，以供城市附近學者研習學術之用。
羅泰爾一世是 「虔誠者路易」(Louis the Pious, 778~840)的長子，而路易則是查理大帝(Charles the Great, 742~814)之子。由於身為長子，羅泰爾早被認定為帝國繼承人，八二二年時，他被送往義大利成為義大利國王；在八二三年，由教皇帕斯卡一世(Pope ... |
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國立新竹教育大學
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教育的鄰近效果
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教育的鄰近效果指教育的效果不僅影響受教者本人，亦影響其父母與社會上的每一個人。
教育的鄰近效果為福里曼(M. Friedman)提出。由於教育有鄰近效果，所以他主張政府應該大力干預教育事業的辦理。根據福里曼的主張，在一個資本主義社會中，學校就像「自由市場中的社會主義孤島」，政府應該負起辦理學校教育的責任。至於其辦理方式，福里曼不滿意現行的「學區制」的入學選擇，而主張教育券制度。 |
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公共衛生教育者
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公共衛生教育者又稱社區衛生教育者。公共衛生教育者的角色最早出現在十九世紀前半期的美國，當時為了反應人們對身體的照顧及對共同衛生問題的逐漸關切，因此，衛生教育者主要的功能為新聞發布人與公共代言人；在整個十九世紀與二十世紀前期，其主要的活動為演講、製作小冊、做衛生評論、發布衛生新聞、製作影片、籌備展覽會等，期望能有效降低傳染病的發生率；但這種衛生教育者的專業性較弱。
以知識傳播的方式，似乎不能達到人們健康習慣的改善，因此，自一九四○年到一九六○年代，「社區組織」成為公共衛生教育界最主要的策略，當時有名的策略包括大社會計劃(Great Society Program)及和平團隊(P... |
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師範院校建康教育課程之發展
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師範院校為培育各級學校師資的搖籃，師範院校的學生在學期間必須接受健康教育課程，將來任教時才能勝任健康教學和學校衛生工作。歷年來我國師範院校健康教育課程發展之歷程如下：
民國元年(1912)男子師範學校本科及女子師範學校本科都設有「生理衛生科」。 民國十四年 新學制〔師範學校課程綱要〕規定六年制師範學校設「生理衛生」科。 民國二十四年 〔師範學校教學科目及每週時數表〕中列明開設「衛生」科。 民國二十九年 修訂公布〔師範學校教學科目及各學期每週教學時數表〕，規定師範學校設「衛生」科，簡易師範學校設「生理衛生」科。 民國三十三... |
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中學健康教育課程之發展
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中學（含國民中學及高級中學）健康教育課程是國民小學健康教育課程之延續，繼續朝協助學生強化健康觀念、充實健康知識、增進健康態度、培養健康習慣，以及學習健康技能之目標邁進。茲將歷年我國中學（主要是初級中學和國民中學）健康教育課程發展之概況列述於下：
民國十二年(1923) 教育部頒布〔新學制中學課程標準綱要〕，初中列有「衛生」一科。 民國十八年 教育部訂頒〔中學暫行課程標準〕，初中設置「生理衛生」科。 民國二十一年 教育部頒布〔中學課程標準〕，初中及高中均設「衛生」科。 民國二十五年 教育部修訂〔中學課程標準〕，初中改設「生理衛生」科，高... |
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貓頭鷹博士