:::
共 3253 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
［實施義務教育標本兼治辦法案］
瀏覽人次:0
收藏人次:0
［實施義務教育標本兼治辦法案］係民國二十四年(1935)五月由蔡元培等九人向中國國民黨中央執行委員會五中全會提案通過。內容分為：(1)應限期實施一年制之短期義務教育，對十足歲至十六足歲年長失學兒童，實行強迫教育，此為治標辦法。(2)注意竭力推廣充實小學教育，並切實行全日二部制，成為治本辦法。其所以建議實施一年制之短期義務教育，乃由於我國文盲太多，財力太絀，義務教育與小學教育，實不能併為一事，對於年長失學兒童，縮短其義務教育年限，以期迅速普及，實為萬不得已之事。其所以推行二部制，則是因二部制推行後，各小學經費教員，只須略事增加，即可添收加倍之兒童；換言之，即一校可作兩校之用，全國頓增加一倍之...
|
|
［教育測量期刊］
瀏覽人次:0
收藏人次:0
［教育測量期刊］(JEM)創刊於一九六四年，是以季刊的型式發行。該期刊是由國家教育測量委員會(National Council on Measurement in Education, NCME)在每年的春、夏、秋、冬各季出刊一期。NCME是為了增進民眾對教育測量技術的了解所設立的委員會，任何人只要是有興趣達到上述的目標，都可成為該會的會員。
該刊不只出版有關教育測量的研究和應用的報告，同時在其評論的部分，也對目前已標準化的教育測驗或心理測驗加以評論。此外，對於在各項期刊中所發表的文章或評論，也都歡迎提出討論。該刊也讓測驗的原編製者對於別人的評論有機會回應。為了達到教育測量的... |
|
民眾教育館
瀏覽人次:0
收藏人次:0
民眾教育館為國民政府成立後的新興教育事業之一，其前身為通俗教育館；設立最早者為民國四年(1915)成立之江蘇省立南京通俗教育館。當時全國各地普設有通俗教育會，辦理編審小說、劇本、戲曲、教育書籍、講演稿等工作；經常發刊時事資料宣導社會大眾，並附設講演所等社教設施。
國民政府成立之後，教育部有鑑於民眾教育之重要，積極策進民眾教育館之設立，至民國十七年(1928)，全國民眾教育館計有一八五所。二十一年二月，教育部發布〔民眾教育館暫行規程〕，至是，全國民眾教育館乃有畫一之組織標準。迄民國二十五年，全國各省市所誤民眾教育館達一六一二所。當時所辦理之社教工作多趨重於鄉村建設運動，如各種農... |
|
〔技術教育法案〕（英國）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
〔技術教育法案〕是英國一八八九年通過的法律，授權地方當局(local authorities)可使用部分稅率(a penny rate)於技術教育。此時的地方當局已非學校董事會(school boards)，因一八八八年通過的〔地方政府法〕(Local Government Act)已成立了郡及郡縣議會(county and county borough council)，故為此時負責資助技術教育的地方當局；並另成立技術教育委員會(The Technical Instruction Committees)，代表學校、學院及各教育機構的管理單位，負責技術教育事宜。此法是第一次使得初等教育以外...
|
|
研究所教育
瀏覽人次:0
收藏人次:0
研究所教育係指大學或學院教育之後所實施的教育。一八一○年德國新設的柏林大學成立，其宗旨即在學術創發性研究的推動，以彌補當時一般大學偏重教學的不足。柏林大學在德國政府的支持下，以標榜學術自由，積極推動科學研究，為大學研究的發展方向，作出開創性的貢獻。美國研究所教育開始於一八七六年約翰霍布金斯大學(Johns Hopkins University)的成立。約翰霍布金斯大學的成立，受德國柏林大學研究導向為其教育實施的影響；在其成立之初，即以大學後之研究所教育為主體。在約翰霍布金斯大學成立之前，美國並沒有任何研究所單獨設置，也沒有制度化的機構可言。
研究所教育本在於學術上原創性的研究... |
|
教育的歷史描述
瀏覽人次:0
收藏人次:0
教育的歷史描述係德國教育學家布瑞欽卡(W. Brezinka)所提出。他認為對教育事實的描述，除了要掌握其中所具有的法則性外，還應當考慮此事件的先前歷史因素，方能由此單一事件推及整體的意義脈絡。
布瑞欽卡由於受批判－經驗論的影響，試圖將教育科學建立成和自然科學一樣嚴謹的學術。使得教育科學命題系統的方法論基礎有進一步分析的必要。布瑞欽卡將教育科學(Erzienungswissenschaft)探討的領域略分為二：建立法則的教育科學與教育的歷史描述。前者是教育學的核心，目的在尋找教育現象中的法則，考驗法則性的假設。這領域之所以成為教育學核心，係因教育問題如易於解決，須先尋找出教育... |
|
教育的私人成本
瀏覽人次:0
收藏人次:0
教育的私人成本是指站在個人投資與消費的立場，學生家長負擔的費用，以及學生本人因為就學而失去就業機會必須「捨棄所得」的成本而言。這項成本的項目包括(1)家庭所負擔的學雜費以及其他因為子女受教育而發生的約算成本或隱藏性成本(hidden cost)；(2)學生若不上學而就業時可能獲得的收入。
一般而言，除私立學校外，教育的社會成本均大於私人成本，所以僅就投資報酬率而言，私人報酬率大於社會報酬率；公立學校的報酬率又大於私立學校。顯見教育對於絕大多數人而言，是一項有利的投資。 |
|
西語文教育思潮
瀏覽人次:0
收藏人次:0
「西語文教育思潮」肇因於清末對外交涉的需要。鴉片戰爭以後，清廷於咸豐十年(1860)，設總理衙門辦理外交事務，然以中外語言文字不同，國際交涉種種儀文均無人通曉，深以為苦，乃於同治元年(1862)由總理衙門倡議，設立京師同文館，遂開西語文教育的先河。
同文館成立之初，僅設英文科，後續設法文、俄文兩館，增添天文、算學、化學、格致、公法各科。同治二年，李鴻章奏設廣方言館於上海；三年，瑞麟奏設廣州同文館於廣州，均以教授西語文為主，而以京師同文館為總機關。其後由學習西語而閱讀西籍、翻譯西書，較初倡時僅以造就技術人才為目的，學習已有所不同。光緒十年(1884)，張之洞又在湖北創設自強學堂... |
|
中國教育學會
瀏覽人次:0
收藏人次:0
中國教育學會(China Education Society)是目前國內重要的教育學術團體之一；其成立係民國十九年(1930)，全國底定，國家各項建設事業都在逐漸發展中，各級教育行政及各級學校亦進入軌道，京滬兩地教育學者常道直等人鑒於美國有全國教育協會之組織，經常研究教育問題和建議教育改進事宜，對美國教育之發展貢獻良多，深感中國亦應有全國性教育學術團體之組織，乃奔走鼓吹，遂於民國二十二年(1933)於上海正式成立。該會以「研究及改進教育」為宗旨的教育學術團體，其主要任務為：(1)研究教育問題；(2)蒐集教育資料；(3)調查教育實況；(4)提倡教育實驗；(5)促進教育改革；(6)發行教育書報...
|
|
中華圖書資訊學教育學會
瀏覽人次:0
收藏人次:0
中華圖書資訊學教育學會於1992年6月在臺北成立，英文名稱為Chinese Association of Library and Information Science Education，簡稱CALISE。成立宗旨在研究、發揚、促進圖書資訊學教育，其任務有6：(1)研究與推廣圖書資訊學教育；(2)研討圖書資訊學學制與課程；(3)促進圖書資訊學教育方法與經驗之交流；(4)推動學用合一及專才專用制度；(5)增進圖書資訊學教育之國際合作；(6)其他符合本會宗旨之事項。
會員分為個人會員、團體會員及贊助會員3種。凡圖書資訊學教育人員、對圖書資訊學及其相關學術有研究或有興趣者、對圖書... |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士