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特殊教育教學現場
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特殊教育班(special education class)
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教育統計學
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應用統計學的方法，以研究教育問題的科學。
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衛生教育者
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每一個人偶爾都會與他人討論健康上的問題，並對他人的個別健康問題提出具體的看法或建議，所以很明顯的，就某一個程度而言，每一個人都是一位衛生教育者或衛生教育人員。然而，此處所指的衛生教育者是指擁有正式規劃能力、能精心設計、適當安排各種衛生保健課程、策略，且受過衛生教育專業訓練的人員。
現今衛生教育者遍布政府各衛生行政、教育行政、環境保護、研究部門、公私立學校、各大醫院，以及民間各種衛生教育相關學會、基金會等機關團體。各機構、學校的衛生教育人員數目與工作性質有相當大的差異，但一般而言言他們的業務如下： 1.依機構業務性質單獨或共同制訂全國性或地區性的衛生教育計畫。 |
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教育人力
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如將教育人力分為鄉村與城市兩類，則教育人力的普及，將使此二類人力的所得增加，且有研究指出城市的所得較鄉村的所得為高。因而接受教育的鄉村居民向城市移動的經濟利益較為明顯，致使城市利益的現值，支配了鄉村的所得源流。如果接受教育與未接受教育者對於未來所得，使用一類似的折現方式進行折現，則來自移動的預期淨報酬率，將對接受教育者較有利。此乃因接受教育者來自較高的所得家計部門，其信用與風險迴避的成本可能相對較低，故其折現率亦可能較非接受教育者為低，因而強化了接受教育省得以收到來自移動較高的報酬率。
此外，教育可能改變鄉村居民的偏好，尤其是對城市工作及其生活模式的偏好。而接受不同數量的教育... |
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教育的內部效率
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效率是指對特定數量的資源求其產生極大化，或對特定數量的產出求其投入資源極小化。
教育制度的內部效率是指教育資源（特別是經費）在各級教育分配及使用情形。如果說教育經費不增加，投入因素不改變，而可以培養出更好的學生（產出效果改變）；或者是增加一定量的教育經費，培養出更多更好的學生（產出效果大於投入因素），則表示達到了教育制度的內部效率。 |
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科學教育指標系統
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影響科學教育之實施的相關因素甚多，這些因素之間的交互作用亦相當複雜，因此，於建立科學教育指標以監測整體科學教育系統的現況形貌、健康情形與績效時，任何單一指標，不管其為「單項統計」或「組合統計」指標，均無法詳實顯示或監測整體科學教育系統的全貌，也因此，欲了解整體科學教育系統的實施狀況和績效，就必須仰賴一套完備之「科學教育指標系統」方能達成。
一個完備的「科學教育指標系統」通常具有下列特性： 1.能詳實描述科學教育系統的現況、效率、績效，以及該科學教育系統是否達成預期目標。 2.能提供資料以分析科學教育系統中，各重要組成因素之間的關係並監測科學教育系統... |
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師範院校建康教育課程之發展
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師範院校為培育各級學校師資的搖籃，師範院校的學生在學期間必須接受健康教育課程，將來任教時才能勝任健康教學和學校衛生工作。歷年來我國師範院校健康教育課程發展之歷程如下：
民國元年(1912)男子師範學校本科及女子師範學校本科都設有「生理衛生科」。 民國十四年 新學制〔師範學校課程綱要〕規定六年制師範學校設「生理衛生」科。 民國二十四年 〔師範學校教學科目及每週時數表〕中列明開設「衛生」科。 民國二十九年 修訂公布〔師範學校教學科目及各學期每週教學時數表〕，規定師範學校設「衛生」科，簡易師範學校設「生理衛生」科。 民國三十三... |
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中國訓育學會
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中國訓育學會成立於民國四十七年(1958)，以研究教育問題，交換訓育經驗，加強發揮大專院校訓育輔導工作功能為宗旨。
該會主要工作任務為：(1)研究並促進大專院校訓育工作之進步；(2)交換訓導知識，協助訓導人員進修。(3)聯絡會員感情，謀求會員福利。 凡大專院校訓導（學務）工作人員，均可申請為該會會員。該會現有會員約五百人。除依規定召開理監事聯席會議外，並與教育部訓育委員會每年舉辦優秀訓導人員選拔。此外並舉辦「防止校園暴力座談會」、「防止青少年飆車對策研討會」等，邀請學者專家作專題研討。 該會定期出版〔訓育研究季刊〕，集合國內有關訓輔，生活教育，校園... |
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中華教育文化基金董事會
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中華教育文化基金董事會，係我國設立之負責保管、分配與監督使用美國退還庚子賠款的機構。緣光緒二十六年(1900)庚子拳亂，八國聯軍入京，清廷戰敗，次年與各國議和，簽定〔辛丑和約〕，賠償各國損失四億五千萬兩，即所謂的庚子賠款。光緒三十四年五月二十五日，美國國會通過以一部分之賠款退還中國之議案，用以發展中國教育文化事業；六月二十二日，外務部與駐京美使商定，自撥還賠款之年起，初四年每年派學生約一百名，五年起每年至少派學生五十名赴美留學。宣統元年(1909)五月，學部與外務部會奏〔派遣留美學生辦法〕五項：(1)設遊美學務處，(2)設肄業館，(3)考選第一格第二格學生，(4)津貼生活費，(5)專設駐美...
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中華民國工業職業教育學會
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中華民國工業職業教育學會係由臺灣師範大學工業教育系首任系主任顧柏岩先生等工業職業教育界人士發起，於民國四十七年二月一日在臺北市省立臺灣師範大學正式成立，係以研究工業職業教育學術，並協助政府發展我國工業職業教育及訓練為宗旨。
該會會員均為從事工業職業教育人士，包括負責各級工業職業教育行政主管、高級工業職業學校校長、教師暨大專院校工業職業教育單位主管及教師。目前有團體會員（包括各教育機關、學校及公司）一六七個；個人會員二一一四人。近年來工業職業教育不僅在量的發展上有大幅的成長；同時在質的提升上也有顯著績效。我國能有今日的經濟發展、社會繁榮，主要由於我國推展工業職業教育的成功。 |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士