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中華教育文化基金董事會
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中華教育文化基金董事會，係我國設立之負責保管、分配與監督使用美國退還庚子賠款的機構。緣光緒二十六年(1900)庚子拳亂，八國聯軍入京，清廷戰敗，次年與各國議和，簽定〔辛丑和約〕，賠償各國損失四億五千萬兩，即所謂的庚子賠款。光緒三十四年五月二十五日，美國國會通過以一部分之賠款退還中國之議案，用以發展中國教育文化事業；六月二十二日，外務部與駐京美使商定，自撥還賠款之年起，初四年每年派學生約一百名，五年起每年至少派學生五十名赴美留學。宣統元年(1909)五月，學部與外務部會奏〔派遣留美學生辦法〕五項：(1)設遊美學務處，(2)設肄業館，(3)考選第一格第二格學生，(4)津貼生活費，(5)專設駐美...
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中華民國體育學會
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中華民國體育學會創立於民國二十四年(1935)十月，是我國第一個成立以研究體育學術為宗旨的團體；六十一年在臺復會後，現有會員近千人，均為國內外學有專長之體育專業人員。
該會創立初期會址設於南京國立中央大學內，名稱為中華體育學會，設有編譯、研究、總務三組，並舉辦體育討論會、學術演講、編輯年報及出版體育刊物活動。 抗戰時期因政府遷都重慶，該會亦於民國二十七年在上海復會，由郝更生擔任主席，繼續推展徵求會員，出版刊物及研究體育問題等中心工作。 大陸淪陷後政府遷臺，會務一度中斷，經由國內外愛好體育學術人士多年之奔走與籌畫，始於民國六十一年六月在臺復會。由郝更... |
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［教育科技研究與發展］
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〔教育科技研究與發展〕期刊是美國教育傳播暨科技學會（Association for Educational Communications and Technology，簡稱 AECT）所出版的學術期刊，以季刊發行。此刊物於1953年初刊時，美國教育傳播暨科技學會尚未由美國教育學會(National Education)中獨立出來，而為該學會下的一組，稱為視聽教學組（Division of Audio-Visual Instruction，簡稱 DAVI）。當初刊名為〔視聽傳播評論〕（AV Communication Review，簡稱 AVCR），其後教育傳播暨科技學會於1970年成立，此...
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育囝
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育兒、養育子女。
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通俗教育運動
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通俗教育運動是以灌輸一般民眾常識，培養公德，並推展有關社會教育各種事務為宗旨的一種教育運動。一九一二年，民國肇建，教育家蔡元培時任教育總長。鑑於歐美社會教育發達，而我國卻相對落後，蔡氏乃積極提倡社會教育。渠在擬定教育部組織架構時，特設社會教育司，而與普通教育司、專門教育司並立，由其主管全國的圖書館、博物館、美術館、通俗教育館等社會教育設施，並負責各項社會教育事業。
為推動社會教育事業，推行通俗教育便不可或缺。當時教育部若干官員與學者廖蔚芝等人乃於一九一二年四月發起組織通俗教育研究會。同年五月，章太炎、于右任、張謇等人也發起成立通俗教育研究會，期以灌輸一般民眾常識。此後，國民政... |
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治療的教育
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治療教育的出發點是從生物學及病理學而起，認為人由於有生物的限定或缺陷，而這些限定或缺陷，無論是遺傳或後天造成的，都是不正常的情況，嚴重者成為疾病。為了解其原因，可用診斷的方式，找出癥結所在，然後作妥善的處理。
治療教育顧名思義，就是以教育為治療的手段，這種治療大部分是偏向心靈或精神方面的，因為假如是身體方面的缺陷，只要透過普通醫生的治療就可以。在外國有些心理學家兼醫生，受過專業訓練，具有教師與醫生的雙重身分，因此了解如何以教育的方法來達到治療的目的。 就一般情形而言，治療教育與幫助教育是相輔相成的，即幫助受教者克服心理障礙，如口吃治療、自閉症治療、躁鬱症治療等。 |
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大學成人教育中心
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大學成人教育中心或稱成人教育研究中心，係大學為推展成人教育活動而設立的一種校內專責單位。教育部為加強推展成人教育，特訂定［發展與改進成人教育五年計畫］，並於民國七十九年開始施行。在該項計畫中，列有輔導大學院校設置成人教育中心之項目。在此項計畫的推動下，國立臺灣師範大學首先於民國八十年二月設置成人教育研究中心，其後國立彰化師範大學、國立中正大學、國立高雄師範大學亦相繼設立。其中中正大學、彰化師範大學所設立的單位，名稱為「成人教育中心」；臺灣師範大學和高雄師範大學所設立的單位，名稱為「成人教育研究中心」。前者較偏向成人教育活動的辦理；後者較以學術研究為取向。唯實際運作，差異不大。四所成人教育（...
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中國訓育學會
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中國訓育學會成立於民國四十七年(1958)，以研究教育問題，交換訓育經驗，加強發揮大專院校訓育輔導工作功能為宗旨。
該會主要工作任務為：(1)研究並促進大專院校訓育工作之進步；(2)交換訓導知識，協助訓導人員進修。(3)聯絡會員感情，謀求會員福利。 凡大專院校訓導（學務）工作人員，均可申請為該會會員。該會現有會員約五百人。除依規定召開理監事聯席會議外，並與教育部訓育委員會每年舉辦優秀訓導人員選拔。此外並舉辦「防止校園暴力座談會」、「防止青少年飆車對策研討會」等，邀請學者專家作專題研討。 該會定期出版〔訓育研究季刊〕，集合國內有關訓輔，生活教育，校園... |
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中華民國工業職業教育學會
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中華民國工業職業教育學會係由臺灣師範大學工業教育系首任系主任顧柏岩先生等工業職業教育界人士發起，於民國四十七年二月一日在臺北市省立臺灣師範大學正式成立，係以研究工業職業教育學術，並協助政府發展我國工業職業教育及訓練為宗旨。
該會會員均為從事工業職業教育人士，包括負責各級工業職業教育行政主管、高級工業職業學校校長、教師暨大專院校工業職業教育單位主管及教師。目前有團體會員（包括各教育機關、學校及公司）一六七個；個人會員二一一四人。近年來工業職業教育不僅在量的發展上有大幅的成長；同時在質的提升上也有顯著績效。我國能有今日的經濟發展、社會繁榮，主要由於我國推展工業職業教育的成功。 |
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德國國際教育研究所
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該所成立於一九五一年。母機構為德國教育研究促進協會(GFPF)。有四十二名專職研究員，四名技術人員，二十三名工作人員。
該機構進行的研究包括教育及訓練的各種領域；尤其著重於其社會與文化背景關聯，及其國際性與文化比較的角度。研究活動實際分為七個部門進行，一般與比較教育；職業與技術教育；心理學；社會學；經濟學；法律與行政；統計學及方法論，其範圍包括德國、歐洲其他工業化國家及開發中國家，特別是非洲及西南亞洲部分國家。 研究成果主要以期刊、研究報告及系列形式發表。機構期刊為〔國際教育與社會科學研究雜誌〕(Zeitschrift für Internationale Er... |
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貓頭鷹博士