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矛盾
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1.矛、盾，武器名，古代兩種功用不同的兵器。相傳有一人賣矛和盾，誇他的盾最堅固，任何東西都戳不破。後來又誇他的矛最銳利，什麼東西都能刺進去。一人問他若拿他的矛來刺他的盾會如何，他卻回答不出來。典出《韓非子．難勢》。後比喻言語行為自相抵觸。如：「自相矛盾」。也作「矛楯」。
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好大喜功
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不管周遭條件如何，一心想做大事，立大功。也多形容作風鋪張浮誇、不踏實。[例]做事要腳踏實地，若是一味好大喜功，很容易出差錯。
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雪上加霜
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08.《鏡花緣》第二九回：「世子跌到如此光景，命在垂危，避風還恐避不來，如何反用扇搧？豈非雪上加霜麼？」
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因時制宜
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03.清．魏源《聖武記．卷一一．武事餘記》：「為政貴因時制宜，應如何酌減，以復舊制，著會議具奏。」
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檔案評量
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生將所有的資料堆放到檔案夾中，則變成檔案堆積，失去了檔案評量的真意，所以在實施檔案評量時，應教導學生如何有目標地蒐集與挑選資料。二、 檔案內容組織化 學生必須學習如何有系統地累積、整理、選擇及組織資料，最後學生可以進行美工編檔工作，編輯目次，清楚地呈現自己的學習成長歷程，或以寫故事的方式帶領讀者走進他精彩的學習世界。三、 學習呈現歷程化 檔案評量強調縱貫的學習歷程，相似於形成性評量，可以清楚地展現學生在學習過程中的努力、進步及成長情形，...
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狹路相逢
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04.《封神演義》第七二回：「話未了時，果然見申公豹跨虎而來。子牙曰：『狹路相逢這惡人，如何是好？也罷，我躲了他罷。」
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針鋒相對
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《景德傳燈錄．卷二五．天臺山德韶國師》又僧問：「承教有言，眼不見色塵，意不知諸法。如何是眼不見色塵？」師云：「卻是耳見。」學云：「如何是意不知諸法？」師云：「眼知。」學云：「恁麼即見聞路絕，聲色喧然。」師云：「誰向你道？」又云：「夫一切問答，如針鋒相投，無纖毫參差1>相，事無不通，理無不備，良由一切言語，一切三昧，橫豎深淺，隱顯去來，是諸佛實相門。只據如今一時驗取。珍重！」 〔注解〕
(1) 纖毫參差：一點點不一致。纖毫，極微細。參差，音ㄘㄣ ㄘ，不齊一、不一致。
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痛心疾首
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但如果君王您不願施行大恩德，恐怕我也無法使諸侯們退走了。我謹將一切意見向您左右執事公佈，望請他們考慮如何才能對秦國有利！」同年的五月，晉國率領諸侯聯軍，將秦軍擊潰。從此以後，秦國也沒有能力再犯東方，晉國也就將秦國的威脅徹底消滅了。原文中的「痛心疾首」後來就演變為成語，用來形容內心怨恨到了極點。 補充相似詞：咬牙切齒；深惡痛絕；恨之入骨 實例兄弟倆人為了爭奪家產，鬧到對簿公堂，實在讓人看了痛心疾首。 參考資料文化課教材(高級)：痛心疾首（成語故事）
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休
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4.丈夫主動向妻子解除婚約。《水滸傳》第八回：「我不曾有半些兒點汙，如何把我休了？」《紅樓夢》第六八回：「如今指名提我，要休我。」
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坐吃山空
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比喻只消費而不事生產，以致把家產吃盡用光。《初刻拍案驚奇》卷八：「你如今年紀長大，豈可坐吃山空！」《文明小史》第二一回：「過了幾日，清抱覺得坐吃山空，將來總有吃完的時候，到那時候，如何是好？」也作「坐吃山崩」、「坐喫山崩」。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士