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常費     
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政府機關的常年費。相對於特別費而言。
〔心     
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  〔心〕全稱為〔般若波羅密多心〕,簡稱〔般若心〕或〔心〕,梵名〔普拉住那帕拉蜜塔.弗利達雅(史托拉)〕 。據錄研究,漢譯殆始於東吳支謙。今存九種:姚秦鳩摩羅什譯〔摩訶般若波羅蜜大明咒〕;唐玄奘譯,唐般若、利言等譯,唐智慧輪譯,唐法成譯,上四本皆名〔般若波羅蜜多心〕;唐義淨譯〔佛說波羅蜜多心〕;唐法月譯二本〔普遍智藏般若波羅蜜多心〕、〔般若波羅蜜多心別本〕;宋施護譯〔聖佛母般若波羅蜜多心〕。佚缺兩種:唐菩提流志譯〔般若波羅蜜多心〕;唐實叉難陀譯〔摩訶般若髓心〕。以上諸譯本,詳略不同,參稽互證,除鳩摩羅什與玄奘外,各本皆具備「如是我聞」云云之教起因緣分序文部分,與「佛說...
臨床     
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醫學上指醫療人員具有對病人實際觀察和治療疾病的歷。如:「這位醫師已有多年的臨床驗,醫術非常高明。」
牧豕聽     
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東漢時承宮為人牧豕而聽講春秋,勤學不倦的故事。典出《後漢書.卷二七.承宮傳》。後比喻勤學。
營理念     
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營理念(Classroom management philosophy)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義班級營對教師而言是相當重要的,尤其是教師在處理班級生活中的各項事物,必須秉持優質的教育理想,將教育專業精神與專業理念落實在班級營中。所謂「怎樣的教師,決定怎樣的學生」,即繫於教師對教育活動中各項事物的看法。教師在進行班級
〔維摩詰     
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  〔維摩詰〕乃大乘方廣之一;據〔歷代三寶記〕,最早漢譯本為東漢,靈帝中平五年(188 A.D.)嚴佛調之〔古維摩詰〕。其後,三國東吳支謙譯〔維摩詰〕,亦稱〔維摩詰所說不思議法門〕、〔佛法普入道門〕、〔佛法普入道門三昧〕。西晉惠帝元康年間,竺法蘭譯〔異維摩詰〕,亦稱〔異毗摩羅詰〕;太安二年(303),竺法護再譯〔維摩詰〕,亦稱〔維摩詰所說法門〕。同時,支敏度以支謙本為母,合二竺(即:竺法蘭、竺法護)本為子,成〔合維摩詰〕五卷一部。東晉祇多密譯〔維摩詰〕。上六種,除支謙外,皆已佚失。後秦弘始八年,鳩摩羅什於長安復譯本,名〔新維摩詰〕三卷,亦稱 〔維摩詰所說〕、〔維...
博士     
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教授五的學官。漢武帝時設置,可自收弟子,講於太學。
感覺神     
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解剖學名詞。可傳導痛、溫、觸及壓等感覺。大部分的感覺都由感覺受納器接受之後,向中樞神傳入。感覺神纖維起自肌腹中的肌梭和肌腱感受器。由身體四周傳入脊髓,由視丘送入大腦進行綜合感覺。
院哲學     
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歐洲中世紀的教會哲學。運用邏輯和哲學方法討論、講授基督教的教義,設法調和理性與信仰間的衝突。但往往墨守文,強加申釋。
    
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地理上指通過地球南北兩極的大圓圈線。
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