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眾望所歸
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時武皇之胤，惟有建興，眾望攸歸，曾無與二。閻鼎等忠存社稷，志在經綸，乃契闊艱難，扶持幼孺，遂得纂堯承緒，祀夏配天，校績論功，有足稱矣。然而抗滔天之巨寇，接彫弊之餘基，威略未申，尋至傾覆。昔宗周遭犬戎而東徙，有晉違獷狄而西遷，彼既靈慶悠長，此則禍難遄及，豈愍皇地非奧主，將綝允材謝輔臣，何修短之殊途，而成敗之異數者也？」
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吼
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2.因憤怒或情緒激動而大聲叫喊。如：「大吼大叫」。《南史．卷八○．賊臣傳．侯景傳》：「醜徒數萬，同共吹脣，唱吼而上。」
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愛情三角理論
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發生關聯、支配他人、臣屬他人，以及自我實現。[註三]2.親密(intimacy)：坦誠以對和了解（情緒層次）。屬於愛情關係中的親近感(close feeling)、關係感(connected feeling)、以及一體感(bonded feeling)，以及在愛情關係中創造出一種溫暖的經驗。[註四]3.承諾(commitment)：忠誠和犧牲以及長期維持關係（認知層次）。包含短期和長期兩個部分：短期：決定自己愛上某個人；長期：承諾維持愛情關係。通常決定會先於承諾，但兩者並不一定會一起出現。[註五] 愛情關係組合這三個要素...
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沮喪
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情緒低落、灰心喪志。[例]得知未被錄取的消息後，他臉上難掩沮喪之情。
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氣
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5.人的情緒或表現出來的精神狀態。如：「脾氣」、「垂頭喪氣」。
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感
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1.受到外來刺激所引起的情緒反應。如：「快感」、「好感」、「百感交集」。晉．陸機〈愍思賦．序〉：「故作此賦，以紓慘惻之感。」
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展
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8.記錄。《周禮．天官．內宰》：「正其服，禁其奇邪，展其功緒。」
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紀
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1.絲的頭緒、條理。《禮記．禮器》：「紀散而眾亂。」《淮南子．泰族》：「繭之性為絲，然非得工女煮以熱湯，而抽其統紀，則不能成絲。」
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高瞻教學法
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-do-review)。4. 量評:評量項目有語言、表徵、序列、分類、數目、時間、空間、律動、社會情緒等9項。5. 家庭訪問:教師每周一次家庭訪問。 五、成人與幼兒間的互動High/Scope高瞻學齡前教育的第二要素是教師與幼兒的互動。互動指的是當教師與幼兒一起遊戲及溝通時所使用語言與肢體的溝通。在High/Scope主動式的教育方法中，教師與幼兒共同參與他們的對話，這在教師與幼兒之間形成一種平衡感，教師需要去改變他們自己與幼兒一起工作遊戲時的風格，讓彼此間的對話能配合且輕鬆。教師與幼兒間的互動包括:如互動策略、鼓勵、及...
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搜索枯腸
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「搜索枯腸」原作「搜枯腸」。搜，搜索、搜尋；枯，空；枯腸，枯空的肚腸。古人認為喝茶能夠清腸解膩，讓人神清氣爽。唐．盧仝〈走筆謝孟諫議寄新茶〉詩 中，形容作者喝了好友送來的好茶之後，身心舒暢的感覺，他喝了第三碗茶之後，肚腹中的穢濁之物全部都被清掃一空，搜尋空腸，只剩下讀過的詩書五千卷。後來「搜索枯腸」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻竭力思索。「搜索枯腸」較早的書證出自於明．邵璨《香囊記》第一○齣：「老夫如今年邁，沒心緒搜索枯腸，偷今換古，就把老年登科作一首。」
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貓頭鷹博士