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日本學校教育學會
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會址： 943上越市山屋敷町1 上越大學內
電話：(0255)22-2411 日本學校教育學會Japanese Association of School Education, JASE係有關學校教育學之全國性組織，成立於一九八七年八月。成立之初係由上越教育大學之研究者發起，第一次大會在上越教育大學召開。 該會宗旨為：以學校教育為中心，普及並發展教育理論，以期全體會員相互交流其教育及實踐上之研究成果。現會員為學校教師、研究機關職員、教育學者等約五百名所組成。成立後次年，設學會事務局於上越教育大學；出版有〔學校教育研究〕（年刊）。 |
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〔教育猶如科學說〕
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〔教育猶如科學說〕是英國教育思想家貝茵(Alexander Bain, 1818～1903)所著的一本書；他的科學教育論受英國教育家斯賓塞(Herbert Spencer, 1820～1903)的影響。該書係由三部分組成：第一部分討論心能發展的問題；第二部分探究教學方法的問題；第三部分陳述現代教育的相關問題。在第一部分，貝茵認為心能的發展有先後不同的順序。在第二部分，他討論了閱讀、實物教學的各項因素，分析教學各項組成的條件，並對歷史、地理、科學、語文等學科的教學有所分析。他認為斯賓塞的教學活動，有先後的差異，即先簡單，後複雜；先特殊，後一般；先不定，後確定；先經驗，後理性；先分析，後綜合；...
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生活適應的教育
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生活適應的教育是美國中等教育二十世紀新增的一種功能。在十九世紀以前，美國中學的教育是選擇性的教育，尚未開放給所有適齡的青少年就讀。及至二十世紀初期，中學為了青少年身心發展的需要，而有初級中學及高級中學的成立。初級中學的出現，使義務教育延伸的可能性大為增加；且工業化的日益發展，使得青少年就業的時間亦為之延後，故中學課程的內容，不能再以升學的科目為主導，必須因應生活的需求；影響所及，中學的生活適應問題也受到重視。中學課程的內容，因而增加了衛生、家庭生活、消費與教育、公民，甚至日常生活中的禮儀規範、男女約會以及照顧馬匹等，都成了課程的一部分。此種以現實生活適應為目標的教育，其所強調的即是培養學生...
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教師職前教育
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教師職前教育的興起，肇因於宗教革命後，初等教育快速發展，需要大量的師資，因此一六八五年法國兄弟會的神父拉沙爾(St. Jean Baptiste de La Salle)在瑞陰(Rheims)創辦了教育史上的第一所小學師資訓練機關（名為Seminary for School Masters）。一六九七年德國人法蘭開(August Hermann Francke)又在哈勒(Halle)創立教師研習班(Seminarium Praeceptorum)。這幾所師資訓練機構可說是現代教師職前教育先驅；惟師資訓練機構直到十九世紀初葉裴斯泰洛齊(Johann Heinrich Pestalozzi)在...
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教育的代間利益
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教育的代間利益或稱為教育的代間效果。指教育的利益不僅受教育者本人及其家庭於其受教育期間受益，亦能使其子女受益。
教育的代間利益根據教育的金錢利益而來。教育能夠使受教育的個人增加收入，從而提高社經地位，因此，受教者對於他的子女的教育就有較高的期望，對於子女教育程度的提升，有正面的助益。此外 ，史皮及曼(R.G. Spiegelman)則將教育的代間效果分成兩方面來研究：(1)教育增加社會未來所得與生產力等的社會利益；(2)受教育的個人因為知道自已的下一代將會受到更好的教育而感受的滿足感，屬於私人利益。有關教育代間效果的有關研究大部分證實：如果將代間效果計入，教育的利益將會有實質... |
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教育的機會選擇權
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教育的機會選擇權，指受教育之後可獲得接受更進一步教育的機會，藉以獲得某些私人與社會的利益。
機會選擇權的例子，可以各級學校畢業生為例。例如高中畢業生可以取得進入大學就讀的選擇權，而此一選擇權將使其於大學畢業時較其他未能進入大學者有較多的職業選擇與較高的社經地位。 |
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英國教育行政有限會社
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英國教育行政有限會社成立於一九七二年，並經註冊，由四個持有人及五個經選舉產生的會員代表共同組成管理議會。此會社目前有四五九個會員，遍布英格蘭、威爾斯、蘇格蘭及北愛爾蘭。任何對教育行政之研究、教學與應用有興趣的個人皆可加入為會員。
此會社的主要工作任務如下：(1)推動英國在有關教育行政研究與應用方面的高品質發展；(2)促進教育行政新方法與新研究取向的公開討論；(3)協助散播有關教育行政研究或應用方面的新知；(4)藉由鼓勵研究者與實務工作者之間合作的關係，以增進理論與實務應用間之聯結；(5)與其他全國性教育協會組織維繫密切關係，鼓勵地區性團體之建立並與之保持連繫；(6)和其他國家... |
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國際教育媒體委員會
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國際教育媒體委員會為位於法國的一個國際性教育媒體組織，其主要宗旨如下：
（一）推展所有會員國中擔負媒體製作、推廣服務、研究與應用之人士的國際性聯繫。 （二）提供教育工學領域人士，一個觀念與經驗國際交流的管道。 （三）推動新的媒體科技在教育上的應用。 （四）透過國際合作製作與資源交換的實際計畫，以提升新媒體在世界上的供應。 （五）與軟體製作者及硬體製造商保持密切聯繫並對其提供建議。 （六）對會員國提供教育工學領域的新資訊。 （七）與其他國際組織合作以推展教育工學。 |
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［教育資源文摘］
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［教育資源文摘］（簡稱RTE）乃由教育資源資訊中心(ERIC)每月定期出版的文摘式刊物，內容包括摘要和索引兩部分，其中收錄了非期刊的各種教育文件，如未出版的論文、研討會論文、參考書目、研究報告、研究評論、評註書目、研究摘要、詮釋性研究、教育現況研究、演講、書籍、……等。
教育資源文摘除了可做人工查詢外，亦可依據主題、作者、出版機構、出版形式等條件，於教育論文資源訊息資料庫中執行電腦檢索。教育資源文摘所收錄的文件資料，已全數製成縮影片。因此，依據檢索結果，可向各教育資源資訊交換中心(ERIC Clearinghouse)或各文件原出版機構，尋求收費性的複印服務，取得文件。另外，... |
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〔國際聯盟教育調查報告書〕
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民國二十年(1931)五月，國際聯盟代表在中國行政院開會時，中國政府提出一改革計畫的準備與實施，要求國際聯盟專門機關給予協助。其中關於教育的部分，國聯特派一個四人考察團，於該年九月三十日至中國，視察上海、南京、北平、天津、定縣、廣州與杭州等地教育實施的狀況及問題，並在該年十二月於南京完成〔國際聯盟教育調查報告書〕。該報告計分二篇，通論十一章與分論四章，共十五章，並有附錄〔結論與建議－改革之初步方案〕。後國立編譯館將其中譯，以〔中國教育之改進〕為名，於二十一年十二月出版。
此報告完成於政府正積極改進教育之時，其中所討論的各項重點，亦是我國學者深思多時，亟欲解決之問題。自滿清末年... |
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貓頭鷹博士