:::
共 1105 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
瘠
瀏覽人次:0
收藏人次:0
腐肉、腐屍。通「胔」。宋．文天祥〈正氣歌〉：「一朝蒙霧露，分作溝中瘠。」
|
|
渠
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.人工挖掘的水道。如：「河渠」、「溝渠」、「水到渠成」。
|
|
焦點團體訪談法
瀏覽人次:0
收藏人次:0
。4.填充句：主持人在團體過程中呈現一組未完成的句子，邀請成員依序完成這些句子。當成員難以用談話方式溝通時，主持人可以考慮使用填充句。5.圖示法：主持人事先準備圖畫紙和彩色筆，邀請成員針對內在的感受與想法透過圖畫表示。6.擬人法：主持人說完一段簡短故事後，邀請成員根據感受與想法說出這個故事與哪一類型生命體相似，並且對這個生命體描述個性及名字。二、探測性技術：與前者最大不同是抽象程度的不同，探測性技術比較容易運用至焦點團體過程，主要是用來刺激成員針對討論主題發表個人看法。1.概念構圖：主持人邀請成員針對討論主題，依序記錄在...
|
|
經
瀏覽人次:0
收藏人次:0
6.縊、上吊。《論語．憲問》：「自經於溝瀆而莫之知也。」《史記．卷八二．田單傳》：「遂經其頸於樹枝，自奮絕脰而死。」
|
|
浸
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.滲透。《淮南子．原道》：「上漏下濕，潤浸北房。」唐．楊烱〈送豐城王少府〉詩：「離亭隱喬樹，溝水浸平沙。」
|
|
慮
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.擔憂、憂愁。如：「顧慮」、「憂慮」。《漢書．卷二九．溝洫志》：「浩浩洋洋，慮殫為河。」唐．顏師古．注：「慮，猶恐也。」三國蜀．諸葛亮〈聞孫權破曹休魏兵東下關中虛弱上言〉：「先王慮漢賊不兩立，王業不偏安，故託臣以討賊也。」
|
|
元
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.頭。《左傳．僖公三十三年》：「（先軫）免冑入狄師，死焉。狄人歸其元，面如生。」《孟子．滕文公下》：「志士不忘在溝壑，勇士不忘喪其元。」
|
|
雪
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.擦拭。《呂氏春秋．恃君覽．觀表》：「吳起雪泣而應之曰：『子弗識也。』」唐．杜甫〈陪諸貴公子丈八溝攜妓納涼晚際遇雨〉詩二首之一：「公子調冰水，佳人雪藕絲。」
|
|
陰
瀏覽人次:0
收藏人次:0
泛指柔和之氣。與「陽」相對。如：「陰陽調和」。
月亮。如：「太陰」、「陰曆」。
日影。常用來指時間。如：「光陰」、「惜陰」。
黑暗、陽光照不到的地方。如：「陰暗」、「樹陰」。
天氣昏暗的。與「晴」相對。如：「陰天」、「陰雨」。
祕密的、不光明的。如：「陰謀」、「揭人陰私」。
險詐。如：「陰險」、「陰狠」。
女性的、柔性的。如：「陰性」、「陰柔」。
女性的生殖器官。如：「外陰」、「陰部」、「女陰」。
指死亡世界。如：「陰間」、「陰曹地府」。
|
|
高瞻教學法
瀏覽人次:0
收藏人次:0
動探索、操作所提供的材料。(3)選擇:提供機會供幼兒自訂目標、選擇材料、活動參與。(4)語言:與幼兒溝通。(5)支持:以鼓勵及支持的態度，協助幼兒學習解決問題的方法。每日一定程序的活動方式:計畫---工作---回顧(play-do-review)。4. 量評:評量項目有語言、表徵、序列、分類、數目、時間、空間、律動、社會情緒等9項。5. 家庭訪問:教師每周一次家庭訪問。 五、成人與幼兒間的互動High/Scope高瞻學齡前教育的第二要素是教師與幼兒的互動。互動指的是當教師與幼兒一起遊戲及 |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士