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龍騰虎躍
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如龍飛騰，如虎跳躍。形容精神奕奕，行動矯健。如：「在運動場上，他是個龍騰虎躍的風雲人物。」
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引錐刺股
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照書、口舌成瘡、牛角掛書(2)反異詞：玩歲愒日、游手好閒、醉生夢死 例句他決定效法古人「引錐刺股」的精神，發憤讀書。 參考資料金淵博、曾鴻儒合編＜多功能成語典＞，p,75，金安文教機構
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死亡本能(Thanatos)
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＆ Profession（E. Jerry Phares原著）。台北市：五南。李永熾譯（1989）。精神分析導引（宮城音彌原著）。台北市：水牛。陳登義譯（2006）。客體關係入門－基本理論與應用 An Introduction to Object Relations（Lavania Gomez原著）。台北市：五南。鄭泰安譯（1991）。精神分析入門（Goaeph Rosner原著）。台北市：志文。
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整裝待發
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整理行囊、用具，準備出發。如：「整裝待發的將士們，個個精神抖擻。」
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合作學習
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生為本位，學生要學習帶得走的能力，因此教育政策傾向以建構主義為中心的教學原則。研究者認為符合建構主義精神的教學法雖多，卻沒有一定哪一個教學法是萬靈丹，也沒有哪一個教學法最好；但在自然科學這門學科上，因為強調自我探索建構知識的精神，加上探索建構知識往往必須經過討論修正的過程，因此本單元活動研究者以「合作學習」分組上課為模組，採取『探究式教學法』來進行。 (一)合作學習(Cooperative Leaning) 一種以學生為中心的教學活動。強調學生間的...
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緊張
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1.急迫或激烈，使人精神緊繃。[例]這場比賽已經進入最後的緊張階段。
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頹唐
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精神委靡不振。[例]精神頹唐
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本我自我超自我
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在心理動力學中，本我、自我與超我是 由精神分析學家佛洛伊德之結構理論所提出，精神的三大部分。1923年，佛洛伊德提出相關概念，以解釋意識和潛意識的形成和相互關係。「本我」（完全潛意 識）代表慾望，受意識遏抑；「自我」（大部分有意識）負責處理現實世界的事情；「超我」（部分有意識）是良知或內在的道德判斷。 本我本我（英文：id）是在潛意識型態下的思想，（拉丁字為「it」，原德文字則為「Es」）代表思緒的原始程式——人最為原始的、屬滿足本能衝動的欲望，如...
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客觀
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3.獨立於意識或精神而存在。相對於主觀而言。如：「人類想要改變自然界的客觀規律，恐怕是辦不到的。」
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包比(J._Bowlby)的依附理論
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的驅使下，對於不同物件的注視，會使先前的依附打破；若依附未能有效的打破，就會對人造成創傷，可能會導致精神病。然而，依附理論卻認為：成長中的兒童並不需要打破原來的依附，而是： 學習在之前建立的依附關係中變得更為主動， 新的依附的增加，並不一定需要打破先前建立的依附關係。 陌生情境(strange situation) 依附類型 安全依附型(Secure attachment)一個安全依附型的小孩在陌生情境中，當媽媽在身邊的時候可以自由地探索環境，和陌生人互動，當媽媽離開時可能會難過哭泣，當媽媽回來時，小孩會很快地靠近媽媽尋...
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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