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工具制約
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之為史京納箱，像這樣一個塑膠玻璃製的籠子，裝有通電的鐵柵地板和槓桿，當在籠內的動物壓桿槓時，就會自動遞送食物丸給牠。如實驗者把一隻飢餓的老鼠放進史京納箱，那隻老鼠就開始探查籠內情形，最後會碰到桿槓，而得到食物。那隻老鼠不久將壓槓桿和出現食物丸聯想在一起，且壓槓桿的比率將是增加。在這例子中，這隻老鼠為了得到食物丸必定會壓槓桿。壓槓桿是制約行為，食物丸是增強作用。如史京納箱的設計，當一隻飢餓的動物壓槓桿能得到食物丸時，壓槓桿的比率，將會增加。(註1)逃脫和防患制約是特別型的操作制約。例如，將一隻老鼠置於有通電鐵柵裝置，且中有...
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象徵暴力
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觀上都是為象徵暴力，而要灌輸一種強制性的文化必須建立在教學溝通上，所以教學溝通基本上是一種制性文化傳遞的過程。因之，人們可以將教學行動視為一種教學溝通的過程，而在這教學溝通的歷程中，卻常出現以武斷的力量灌輸一種強制性的文化，進而使得教學歷程產生文化再製的現象。進一步地說，「象徵暴力」是透過各個團體及階段間權力關係來執行，宰制的團體及上層階段運用其既得的權力關係來灌輸強制性的文化。再者，在教學行動中，「象徵暴力」不一定只透過外在看得見的方式來進行並灌輸強制性的文化；而是可能以其他看不見得方式來進行強制性文化的灌輸，如:進行...
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社會流動
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結構中有多少「空位」（vacancy chain）有密切的關係。由於空缺大部分都是由其他位置上的人來遞補，因此一個「空位」的出缺，會產生流動的連鎖反應，例如：總經理的職位出缺，由副總經理來遞補，而造成副總經理的出缺，再由科長來遞補等……，帶來一連串的流動。結構社會學家認為產業結構與勞動人口結構所造成的「空位」增減變化，是影響一個社會的整體機會結構的重要因素之一。 社會流動類型...
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飄逸
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1.高飛輕快的樣子。如：「微風徐徐，白雲飄逸，這樣的天氣暢遊山林，豈不快哉！」三國魏．王粲〈浮淮賦〉：「若鷹飄逸，遞相競軼。」
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坐立不安
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05.《儒林外史》第二一回：「牛老心裡著實不安，請他坐下，忙走到櫃裡面，一個罐內倒出兩塊橘餅和些蜜餞天茄，斟了一杯茶，雙手遞與卜誠，說道：『卻是有勞的緊了，使我老漢坐立不安。』」
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介紹
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1.介，古代傳遞賓主之言的人。紹，紹繼、接續。介紹指相繼傳話。《禮記．聘義》：「介紹而傳命，君子於其所尊弗敢質，敬之至也。」漢．王襃〈四子講德論〉：「無介紹之道，安從行乎公卿。」
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神經系統
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目錄1 神經系統1.1 中樞神經系統1.2 周圍神經系統1.3 *引用相關文獻* 神經系統神經系統是傳遞訊息給體內各個部位的主要系統，它與內分泌系統相互調控，一起維持體內的平衡。神經系統是由神經元為基本單位所組成，神經系統又可以分為中樞神經系統及周圍神經系統，藉由這兩種神經系統，人體才能因應周遭的各種環境產生適當的反應。<註1> 中樞神經系統中樞神經系統是身體的控制中心，主要是由腦與脊髓所構成，身體上的上百萬條神經，能將訊息傳出或傳入神經系統。腦--腦是體內主宰大部分活動的器官，也是唯一能夠透過「智慧」行動的...
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表達
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將心中的思想藉語文或行為的方式傳遞給別人知道，或傳遞訊息。如：「他的這番話，已經替我們表達了所有的意見。」「這幅圖畫充分表達了秋天的蕭瑟景象。」《宋書．卷八七．列傳．殷琰》：「先遣咫尺之書，表達誠款，然後素車白馬，來詣轅門。」
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功能型教育領導理論
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變革與永續發展。2.知識管理的主體：在於組織的成員。由於知識無固定型體，需要適當的載具才得以顯現與傳遞。知識發於人、傳於人、也變於人，沒有人則沒有知識，因此如何發掘、整合、提升組織成員的知識能力，即是知識管理過程中重要的議題。3.知識管理的內涵：在於將組織的顯性知識（如：文字、檔案）系統化，與隱性知識（如：經驗、組織文化）外顯化。4.知識管理的方法：(1)資訊科技的輔助：可協助組織將知識有系統的儲存與快速擷取，對於初步之知識管理助益極大；(2)分享系統：包含分享管道與文化。 科技領導(technology leaders...
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候補
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等待遞補缺額。如：「候補理事」、「每個球隊，都有幾位候補球員。」《醒世姻緣傳》第三九回：「此時正當乏手，等到好年成的時候補去罷。」
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貓頭鷹博士