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交談式影視學習系統
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交談式影視學習系統是運用電腦輔助教學與電視技術的一種教學傳遞系統，它是運用微電腦、錄影帶或影碟放影機、電視或電腦監視器，以及操作軟體結合而成。交談一詞所指的不單是電腦與影視系統的訊號或教材交互出現，更指的是學習者與教材之間的溝通與反應。目前交談式影視學習系統多採用影碟機作為傳送影像的工具。影碟是一種兼具錄音機、幻燈機、電影機與磁碟片功能的儲存媒體，它是利用雷射光來讀取碟片上的資料。當碟片在影碟機內轉動時，約0.5微米的雷射光束集中焦點在碟片的凹點，依順序讀取資料，此時其反射光線因影碟表面凹凸的變化，導致照射到光電感應器的光線量有差異，因而形成影音訊號電流輸出的不同。一張12英吋的CAV影碟...
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整合的學習系統
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整合的學習系統是已設計成套的教材，這套教材以電腦為基礎，統整各種媒體和科技的教材。這些教材可以是一門課的部分課程或全部的教材，也可以是一系列課程。整合的學習系統是依教學的系統設計發展而來，並包括各種適學習者的學習要素。大多數整合的學習系統提供教師和學生相關的電腦管理上之協助。許多適合中小學使用的統合的學習系統已出版上市。
美國教科書自一九二○年開始發行套書。教科書、工具書與教學指引合併發行始自一九三○年代；影片和幻燈片則分別在一九三○和一九四○年代出現；一九五○年發明電視機；教學機器、編序的教科書、語言實驗室和聽力教學實驗室是在一九六○年代開始出現；電腦輔助教學在一九六○年代... |
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學習的進徑
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自一八八○年代以來，教育心理學中出現另一種研究，即是根據學生的學習經驗衡量學習效果。學生的學習經驗以其「學習的進徑」區分；學習效果以「了解」為斷。此類研究見於〔英國教育心理學雜誌〕（British Journal of Educational Psychology, 尤指1976～1978 Ference Marton等之報告）及澳大利亞學者之研究。
研究發現大學生學習的進徑有兩種：一為「深入」(deep approach)，一為「淺嘗」(surface approach)。深入者細究全部材料，將內容重加組織，探討作者的論證，並將自己重組所得的結論與原作比較，因而了解透徹，且... |
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選擇性歸納學習
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指智慧型網路中，經由統計使用者的連線資料，加速連線位址的尋找和選路的過程。參【選路】（routing）。
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艾金生數學化學習模式
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艾金生(Richard C. Atkinson)為美國心理學家，以研究人類的認知記憶結構，訊息處理的思維歷程，數學化學習模式及電腦教學策略等著名。他在一九六○年代已經注意到機器的控制理論(control theory)及統計的決策理論(statistical decision theory)對研究人類認知學習的本質及教學設計應用上的潛力，而發展出數學化學習模式及電腦教學的理想設計原則。
艾氏曾以一簡單的數學公式說明學習環境中相關變項的關係，即E(πij)=m+ai+dj，以預測學習者的表現，式中m代表團體表現的平均數，ai代表第i個學習者的能力，dj代表第j個練習項目難度，艾... |
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實驗式學習
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一種機器學習的方法。應用隨機事件或動態方式做實驗，以獲取問題求解的方法。
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學習簡單概念
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一種對機器建立一個以框架形式來描述學習模式。即先給機器一個正確樣本模式，再經修改確認多次，終使模式更加完善的學習方式。
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實驗學習
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一種藉由實驗的資料，以進行訓練學習的過程，以接受新知識，增加判斷及識別能力等。
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學習的類別
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學習的類別心智技能(intelligent)認知策略(cognitive strategy)文字訊息(vebal information)態度(attitude)動作技能(motor skill) 學習條件學習的內外在因素，外在因素如學習環境、環境中的資源和 |
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綜合活動學習領域
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此頁面分類的主條目是綜合活動學習領域。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士