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里社
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里中祭祀土地神的地方。《史記．卷二八．封禪書》：「有司請令縣常以春月及臘祠社稷以羊豕，民里社各自財以祠。」
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高齡化社會
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在全部人口中，老年人占相當高比例的社會。根據世界衛生組織的界定，一個國家65歲以上人口比例超過總人口7%以上稱為高齡化社會（ageing society），14%以上稱為高齡社會（aged society），20%以上稱為超高齡社會（super aged society）。高齡化社會的特徵包括總勞動人口減少、生產力下降，以及老人福利支出比例增加等。
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社會化與教育的關係
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社會化是指個人在家庭、同儕團體及其他社會團體中，接受文化規範及社會價值，內化至個人心靈，形成人格特徵與行為模式的過程。教育指的是個人在學校或其他教育機構中，接受計畫性的指導，學習生涯及工作知能，建立正確價值觀念，發展健全身心特質的過程。就比較而言，社會化的過程大於教育的過程；但從功能觀點而言，教育過程所能發揮的功能，則非一般社會化過程所能發揮的。
在學校制度建立以前，社會化與教育之間沒有明顯區別，教育過程即相當於社會化過程。學校設置初期，社會化與教育過程開始出現區別，但仍有混淆之處。學校制度建立之後，社會化與教育過程乃有顯著差別。在現代社會中，教育逐漸成為一種社會化的工具，學... |
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後現代社會組織
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後現代社會組織目錄1 定義2 組織類型2.1 混合型組織2.2 循環型組織2.3 交錯型組織3 關鍵字4 參考資料 定義通常此時期的組織在環境上面，主張具有渾沌、劇烈變動極難以預測的世界，因此固定化的條例組織無法適應社會，必須賦予職權給人員作彈性化的運用，以適應快速變動的社會，且在領導方面採取共享式，領導者與組員間共同策劃。 組織類型 混合型組織組織模式包化前現代、現代及後現...
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社會性散漫
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社會性散漫現象指參與集體的工作時，個人出力的程度低於單獨工作時。根據社會心理學家拉坦那(B. Latane)與同事在一九七九年發表的一篇〔古典〕研究報告說，實驗對象「與別人一起」吶喊或鼓掌時，不如「單獨」吶喊或鼓掌熱烈，他們解釋是個人的動機消弱的結果，並稱之為社會性散漫。
從一九七○年代以來，很多研究以不同方式與對象，證明社會性散漫非常普遍，不分性別、年齡、國籍、文化背景與工作類型。至於發生這現象的原因，已有很多理論可以解釋，如社會衝擊論(Social Impact Theory)認為在集體的情況下，實驗者要求「個人盡力」的壓力與影響，由大家分擔了，因此比在個別情況下努力少。... |
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社會控制
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以法律或社會規範約束個人或群體行為，使其符合社會期待的過程。
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社會方言
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各種社會階層或職業團體內部所使用的慣用語。如各行各業的專業術語。
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社會氣氛量表
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「社會氣氛量表」是指測量個體在團體中的個別特質與團體地位，並推估在團體中的社會氣氛如凝聚力、團結或疏離程度等，以提供教師或輔導人員作為輔導該團體或個人的參考。換言之，社會氣氛量表是評量團體在活動過程中所表現出的成員共同情緒狀態，可依據成員的反應如注意力的持久、情感的積極參與與否、學習興趣的高低，及團體間人際關係的密切或疏離等評量而得。
以吳武典（民63）修訂的巴克雷班級氣氛測驗(Barclay Classroom Climate Inventory, BCCI)為例，該測驗分為三十六個量尺，二百五十四個項目，由學生自陳、友伴評選和教師評定的結果所組成，是一個具有多重特質的評量... |
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虛擬社區
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一群人基於共同的利益或興趣，在網際網路上互動討論、傳遞訊息。由於是透過網際網路和傳統需有固定場所不同，故以虛擬稱之。
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社會科常用的教學活動
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除了上述主要教學方法達成的目標外，社會科仍有許多目標需要達成，因此必須設計不同的教學活動。茲將社會科常用的教學活動分述如下:目錄1 一、報告與發表2 二、問答與討論3 三、歸類和分類4 四、演練和表演5 五、統整和歸納6 六、觀察和觀賞7 七、說明和講述8 關鍵字9 參考資料 一、報告與發表「報告」是敘述事實，「發表」則陳述個人感想或心得。 二、問答與討論「問答」是由教師問學生答，多半處理有固定答案的題目；「討論」則是由教師與學生多向溝通，處理允許...
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貓頭鷹博士