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殷
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1.情意深厚、周到。通「慇」。如：「殷切期望」、「招待甚殷」。
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舐犢情深
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犢，初生的小牛。舐犢情深比喻父母疼愛子女的情意深長。[例]林老先日夜不休的守在兒子的病榻前，舐犢情深模樣，令人感動。
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繾綣
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情意纏綿不忍分離的樣子。唐．元稹〈會真詩三十韻〉：「留連時有限，繾綣意難終。」《二刻拍案驚奇》卷一七：「兩個解衣就枕，魚水歡情，極其繾綣。」
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亦步亦趨
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但是卻發現某些地方是無法模仿、跟上腳步的，也就是孔子不需要說什麼，眾人就自然信服；不曾親近或偏袒，但情意卻自然而周到；沒有爵位，而百姓卻自然歸向他，這些在顏淵的心中，一直無法看出是什麼緣故，因此就向孔子請教。而孔子也向顏淵解釋，這一切都是因為虛心的順應自然萬物之變化，遵循著既有的大自然規律的關係。後來「亦步亦趨」這句成語就從這裡演變而出，用來形容事事追隨或仿傚別人。
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望塵莫及
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，但是卻發現某些地方是無法跟上腳步的。有些時候，孔子不需要說什麼，眾人就自然信服；不曾親近或偏袒，但情意卻自然而周到；沒有爵位，而百姓卻自然的歸向。這些在顏淵的心中，一直無法解釋是什麼緣故，總覺得孔子像是在前面快速奔跑，自己在後面，卻怎麼樣也追不上。《莊子》原文的「夫子奔逸絕塵，回瞠若乎後者」，後來也許就演變成「望塵莫及」這句成語，用來比喻遠遠落在他人之後。
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黃
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象徵庸俗腐化，或含有色情意味的。如：「黃色小說」、「黃色笑話」。
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道
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2.用言語表示心意、情意。如：「道喜」、「道賀」、「道歉」、「道謝」。
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走馬看花
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得意愉快的心情。
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清朝人吳喬寫了一本名為《圍爐詩話》的書，闡述自己對歷代詩作的看法。他認為：唐詩情意深遠、詞語委婉，所以會有即使品味許久，也無法了解其真正義含的情況；如果只是像走馬看花那樣看過，就跟沒讀一樣。「走馬看花」這個成語也可能直接摘自此書，用於比喻粗略、匆促地觀看，不能仔細深入了解事物。
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禮尚往來
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指別人以禮相待，自己也要以禮回報。語出《禮記．曲禮上》。[例]禮尚往來，若只受饋而不往贈，雙方的情意就要日漸淡薄了。
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凱勒(J._Keller)ARCS動機模式
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著你又覺得「你有能力和信心去處理它」最後你得到了「完成後成就感的滿足」 ARCS模式的特色注意動機、情意的激發它能配合其他的教學理論或教學設計步驟合併運用它不僅著眼於教學效果的提升，還特別重視學習的趣味性，藉著一連串的策略，強化維持學習者的興趣，以達到學習效果的目的。促進一個成功、有趣的學習活動需要多方面的配合。例如、教材本身便是很大的關鍵。Keller在ARCS模式的發展過程中，認為不僅教師應了解並使用這些策略，有主張教學設計過程中即應考慮這些因素，而發展、製作能吸引學生興趣激發學習動機的教材。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士