:::
共 233 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
知己知彼
瀏覽人次:0
收藏人次:0
「知己知彼」原作「知彼知己」。「知己知彼」是指除了解自己外，對於對方的情況也有透澈地了解及掌握，最早是使用在軍事方面。在《孫子．謀攻》中就提到，能夠確切了解敵我雙方的優劣長短，掌握詳細的情況，這樣在每次的作戰中，才能避免危險，而對於敵我雙方其中一方的狀況不了解，在作戰時，就會互有勝負。如果都不了解對方和自己的情況，那這樣的軍隊，在每次作戰時，就會遭遇危險。後來「知己知彼」這句成語就從這裡演變而出，指正確澈底地了解自己以及對手的實力。出現「知己知彼」的書證如元．劉敏中〈念奴嬌．烏飛兔走〉詞：「美景良辰，親朋密友，有酒何妨醉。高歌一曲，二三知己知彼。」此處是指彼此相互了解而情誼深切的意思。演變到後...
|
|
倚老賣老
瀏覽人次:0
收藏人次:0
被陷害，便入宮面見皇帝為六郎平反。此時一名金國奸細被抓，從他身上找到一封書信，揭穿了王欽若實為金國奸細的真實身分。皇帝遂下詔將王欽若斬首，並褒獎楊家，重修清風樓。在第一折中，謝金吾奉假詔書前來拆毀清風樓，遭到佘太君的制止，謝金吾不但不懂得敬老尊賢，還口出狂言，說：「妳這個老太婆，真是不知好歹。我本來不想跟妳爭辯，沒想到你倚老賣老，就嘮嘮叨叨的沒完沒了。還是快點滾開，不要阻止我拆了清風樓！」
|
|
熟能生巧
瀏覽人次:0
收藏人次:0
01.《九尾龜》第一一六回：「你想他們那班部辦，從小兒不做別的事情，只捧著這些例案，當他四書五經一般，死命的揣摩簡練，還有父兄在那裡細細的教他，自然的熟能生巧，好像是他們的看家本事一般。」
|
|
綿
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.精細的絲絮。如：「絲綿」。《晉書．卷二四．職官志》：「秋絹二百匹，綿二百斤。」唐．韓愈〈河南令張君墓誌銘〉：「度支符州，折民戶租，歲徵綿六千屯。」
|
|
嚶嚶
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.擬聲詞：(1)形容禽鳥和鳴的聲音。《詩經．小雅．伐木》：「伐木丁丁，鳥鳴嚶嚶。」南朝梁．吳均〈與朱元思書〉：「好鳥相鳴，嚶嚶成韻。」(2)形容低語聲。《西遊記》第二○回：「只見一老者，斜倚竹床之上，口裡嚶嚶的念佛。」《聊齋志異．卷四．辛十四娘》：「聞房內嚶嚶膩語，生乘醉搴簾。」(3)形容低泣聲。《聊齋志異．卷一．青鳳》：「尾而聽之，訶詬萬端。聞青鳳嚶嚶啜泣。」(4)形容清脆而細的聲音。漢．陳琳〈神女賦〉：「文絳虯之奕奕，鳴玉鸞之嚶嚶。」
|
|
蛇
瀏覽人次:0
收藏人次:0
上面帶有深色的鑽石形。(註2) 日本蝮蛇一般來說長約50-70公分，頭是三角形，身體很短，所以就會很細的感覺。雖然有毒牙，但只要不要去碰觸或是誤踩到，牠就不會隨便咬人。通常都出現在竹林長得很茂盛的地方、河川或旱田附近的草叢，主要吃青蛙、蜥蜴、老鼠等食物。(註1) 日本龜殼花是最危險的蛇，毒性非常強，通常居住在沖繩島，身上有黑色斑紋，身體是黃褐色，脖子的地方特別小。(註1) 關鍵字中文關鍵字: 蛇英文關鍵字: snake 參考書目註1:自然圖鑑:600種動物植物觀察術，里內藍文，松岡達圖，遠足文化，2010，頁100。註2...
|
|
打量
瀏覽人次:0
收藏人次:0
仔細觀察估量。[例]他仔細的打量眼前這位陌生人。
|
|
敷衍塞責
瀏覽人次:0
收藏人次:0
纖微以塞責。」意思是說如果奏章是大家一起上奏，就避重就輕，以免惹禍上身；如果是自己上奏，就盡舉一些微細的理由來推卸責任，所以「敷衍」和「塞責」就變成了相似詞，合起來就是「敷衍塞責」的成語了。例如清代張集馨《道咸宦海見聞錄．丁巳五十八歲》提到當時甘肅省籌款一事，經過年餘，因為地方上實在太窮，半數地方官都只是「敷衍塞責」而已。「敷衍塞責」，就用來形容做事不認真負責，只是表面應付。
|
|
燃眉之急
瀏覽人次:0
收藏人次:0
他的妹妹不但要操勞家事，而且還做手工來補貼家用。有一天，他看到一位女性商人到他家來取走一些手工非常精細的枕頭套、繡花鞋。他原來還以為是別人家的東西，後來才知道，原來這些都是他妹妹巧手縫製，為自己準備的嫁妝，卻為了解決家裡窮困的「燃眉之急」，拿出來變賣。知道這件事後，李開先內心非常感動。另外在許多成語詞典中都引了三國時代，吳國謀士張昭取笑諸葛亮的一段話。說孔明平日自比古代名相管仲、大將樂毅，可是當劉備落難，有「燃眉之急」的時候，卻一點辦法都沒有。這段文字雖不見於《三國志》和《三國演義》，卻可以拿來當做「燃眉之急」的用法參考，所以附載於此。
|
|
教學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
對教學的定義都是採用狹義的觀點，特別指學校內部的教學。例如：高廣孚(1988)認為，教學是教師經由詳細的計畫和設計，運用適當的技術和方法，以指導、鼓勵及激發學生自動學習，以獲得生活上所必需的知識、技能、習慣和理想的一種工作或活動。王策三(2000)認為，教學是教師教、學生學的統一活動，在這個活動中，學生掌握一定的知識和技能。綜合中外學者定義，可知教學是教學者透過教學設計，運用適當教學方法，使學習者學習到有學識的認知、道德價值和行為技能的教與學互動歷程。 教學的歸準(註1.2)教學的規準可以提供教學者衡量自己教學內容與品質...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士