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一無所有     
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「一無所有」就是什麼都沒有。見用於敦煌變文《㠠山遠公話》。《㠠山遠公話》是一則記載僧人惠遠生平事蹟的故事。文中,善慶即是惠遠,他為宰相崔相公解釋何為「無形」:「佛法是無形的,就像映在水中的月亮,憑空生起的風,是虛無空泛難以捉摸的。」原文中就用「萬法皆無,一無所有」來表示「無形」。又如五代漢.王定保《唐摭言.卷三.慈恩寺題名游賞賦詠雜紀》:「逮旬日,鈞異其事,馳往舊遊訪之,則向之花竹一無所有,但見頹垣壞棟而已。」鈞回到當日宴客的地方,之前的花卉、松竹都不見了,看到的卻是倒塌的牆、傾毀的房屋。引文中「一無所有」,也是指什麼都沒有的意思。
以毒攻毒     
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參考詞語︰就毒攻毒注音︰ㄐ|ㄡˋ ㄉㄨˊ ㄍㄨㄥ ㄉㄨˊ漢語拼音︰jiù dú gōng dú釋義︰猶「以毒攻毒」。見「以毒攻毒」條。 01.清.徐世溥〈答黃商侯論保舉書〉:「兵事之始發難也,直猶惡瘡發于臂膊而已,當事者不知就毒攻毒,內固元氣,外施鍼石,而遽騷動天下,以奉一隅,師未出而氣先奪。」
體罰     
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是英國法制的身體刑。英國在1948年廢止笞刑,在許多殖民地仍保留,英屬香港1990年廢止笞刑。魯迅《而已集•略談香港》提到打藤;笞刑:「判笞十二藤」、「還在那裡被抽藤條」。魯迅《而已集•談「激烈」》(在〈略談香港〉這篇以後寫的))這篇作品裡批評了英屬香港1865年起就有的打藤刑罰:「今天正是正當的,明天就變犯罪,藤條打屁股。」英制的打藤都是藤條打屁股,只打男的。刑前經醫師檢查身體狀況,要等到身體能負荷才動刑。受刑人全身赤裸,固定在刑臺上被打。新加坡...
春秋筆法     
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孔子作《春秋》,常以一字一語寓褒貶之義。故後世稱文筆曲折而意含褒貶的文字寓「春秋筆法」。如:「這篇文章並沒有春秋筆法,只是記錄事實而已。」
平心靜氣     
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參考詞語︰平心氣注音︰ㄆ|ㄥˊ ㄒ|ㄣ ㄑ|ˋ漢語拼音︰píng xīn qì釋義︰猶「平心靜氣」。見「平心靜氣」條。 01.《韓詩外傳.卷二》:「人謂子賤則君子矣,佚四肢,全耳目,平心氣,而百官理,任其數而已。」 (源) 參考詞語︰平心定意注音︰ㄆ|ㄥˊ ㄒ|ㄣ ㄉ|ㄥˋ |ˋ漢語拼音︰píng xīn dìng yì釋義︰猶「平心靜氣」。見「平心靜氣」條。 01.《淮南子.詮言》:「善博者不欲牟,不恐不勝,平心定意,捉得其齊,行由其理,雖不必勝,得籌必多。」 參考詞語︰平心定氣注音︰ㄆ|ㄥˊ ㄒ|ㄣ ㄉ|ㄥˋ ㄑ|ˋ漢語拼音︰píng xīn dìng qì釋義︰猶「平心靜氣」。見「平...
驢鳴犬吠     
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嘲笑人文詞拙劣,如同驢、狗的鳴叫。唐.張鷟《朝野僉載》卷六:「溫子昇作覬颾山寺碑,信讀而寫其本,南人問信曰:『北方文士如何?』信曰:『唯有覬颾山一片石堪共語,薛道衡、盧思道少解把筆,自餘驢鳴犬吠,聒耳而已。』」
課程社會學     
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ion)一書,成為開啟課程社會學研究的經典之作。[註1] 關注點課程知識的傳輸並非一個簡單的教學活動而已,其過程受到許多因素的影響,包括政府政策、歷史與文化信念、霸權意識形態、各種壓力團體、教科書市場利益、教師態度等,課程教學實際上是這些群體和概念之交互作用的結果。為了解析不同類型的知識如何傳輸給不同群組的學生,以及課程如何進行組織的分層,課程社會學運用Foucault之「權力-知識」觀點進行批判。課程社會學者強調,不同型態的知識和個人在社會結構中所處的位置有關,包括性別、階級、族群等。因為統治者或具有支配權力的社會組織...
聞一知十     
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是誰比較優秀?」子貢回答:「我怎麼敢跟顏回比呢?他聽說一件事情,就可推知十件相關的事,我頂多推知兩件而已。」孔子也說:「是比不上啊!我和你都比不上他呢!」從此可看出孔子對顏回的欣賞。而我們從子貢「回也聞一以知十」這句話,也能體會顏回過人的聰慧。但可惜孔子這個最優秀的學生英年早逝,在三十歲左右便死了。後來「聞一知十」用來形容人稟賦聰敏,善於類推。
銷魂     
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心迷神惑。《文選.江淹.別賦》:「黯然銷魂者,唯別而已矣。」宋.蘇軾〈浣溪沙.桃李溪邊駐畫輪〉詞:「水連芳草月連雲,幾時歸去不銷魂。」也作「消魂」。
宮闕     
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1.闕,宮門外的望樓。宮闕指天子所居的宮殿。因門外有兩闕,故稱為「宮闕」。《史記.卷八.高祖本紀》:「高祖還見宮闕壯甚,怒。」
2.建築富麗堂皇的宮殿。《西遊記》第五回:「走出瑤池、踉踉蹡蹡誤入老君宮闕,又把他五個葫蘆金丹也偷喫了。」
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