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POSDCORB行政理論
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POSDCORB是由英國的渥維克(Lyndall Urwick)和美國的格利克(LutherGulick)在1937年上書羅斯福總統時所提出的觀念，他們將行政功能總括為POSDCORB8個字母，而其所代表的意義分別是：
（一）進行計畫(Planning)：先將必須執行之事項列出大綱及其解決之道，以達成企業設立之目的； （二）形成組織(Organizing)：根據近程目標安排、定義與協調工作之畫分，並進而形成正式的權力結構； （三）安置人員(Staffing)：遴選、訓練人員並為他們提供及維持良好的工作環境； （四）監督領導(Direc... |
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查理定律
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西元一七八七年，法國物理學家查理（Jacques Alexandre César Charles）所提出的定律。指在高溫低壓下，若壓力一定，則氣體溫度每增加攝氏一度，體積將增加攝氏零度時之體積的1/273.15倍。
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相應不理
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對別人的要求或勸導不予理會。如：「為了解決食品標示不實的糾紛，消基會已多次調解，但商家還是相應不理。」
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行為心理學
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行為心理學就是以動物或人的行為(Behavior)為探討內容或研究題材的心理學。至於行為一詞的意義，則隨使用者的理論觀點不同而略有差別，如行為主義或行為論(Behaviorism)以「可以觀察或可以測量的活動」或「有機體(Organisms)對於刺激的反應」來界定行為，但也有很多心理學家認為觀察到的或觀察不到的一切活動（包括生理、神經與認知等作用）都是行為。因此如果說行為主義是狹義的行為心理學，則一般的心理學就是廣義的行為心理學。
美籍心理學家華生(J.B. Watson, 1878~1958)於一九一三年首先正式倡導的行為主義，強調心理學是一門以預測與控制行為為目標的客觀實... |
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Y理論
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「Y理論」認為人性為正面的假設，亦即認為員工熱愛工作、富創造力、能主動要求承擔職責並自我監督的一種管理哲學。
麥格雷哥(Douglas McGregor)在說明X理論的要旨之後，認為X理論難以在管理上收效，因為：(1)懲罰使員工感到沮喪悲觀，降低工作士氣；(2)懲罰僅能維持最低的工作標準；(3)懲罰並不能解除其所以導致懲罰的原因與問題；(4)懲罰產生怨憤與惡感，影響合作與團結；(5)員工的需要除了生活安定與安全及金錢與物質外，尚有更高級的需要如成就感、參與感都被忽視。有鑑於此，麥格雷哥主張在管理上應採用Y理論，即所謂人性本善的理論。 在Y理論之下，管理者持有的假... Y理論是馬格里格(Douglas McGregor)於1950年代提出X理論之後，對當時的民主社會，人們生活水準提高，教育層次提升，是否仍適用X理論產生質疑，因而進一步研究人性行為，終於為另一套管理的新理論確立了基礎，馬格里格將其稱之為Y理論。
Y理論的基本假設如下： （一）工作是人的一種自然傾向；只要情況適當，人不但樂於承擔責任，而且還會追求責任。 （二）額外的控制和處罰的威脅並非是驅使員工努力達成組織目標的唯一方法。當人們被委派某項責任時，他們會學習如何自我指導及自我控制。 （三）委任某人某項目標，可以說是一種正面的獎勵，因其所產... |
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國立臺南護理專科學校
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國立臺南護理專科學校，簡稱南護或台南護專（NTIN），創立於1952年6月，位於台灣台南市中西區。目前招生學制包含有五專、二專日夜間部，五專設有護理科、化妝品應用科，日夜二專設有化妝品應用科，男女兼收。目錄1 英文名稱2 校徽3 教學單位4 校史5 參考資料 英文名稱National Tainan Institute of Nursing 校徽 教學單位護理科化妝品應用科老人...
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順從理論
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順從理論是由艾齊厄尼所提出，主要在探究組織中權力運用的類型，與組織成員對權力的接受程度。
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情理
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人情與事理。《後漢書．卷三十一．廉范傳》：「聞義能徙，誠君道所尚，然情理之樞，亦有開塞之感焉。」《五代史平話．晉史．卷上》：「元信不會觀星知氣，但以天下之事勢決之，以人事之情理卜之，以定趨向耳。」
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工具理性（技術理性）
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「工具理性」依德國法蘭克福學派(Frankfurt School)所言，是在社會生活中所有政治與行政的宰制。此種宰制來自於驟增的講求效率、預策未來等機制的發展。軍隊、社會科層體制、學校、商業，尤其是文化企業化等，都屬此類機制。（參見「目的理性行動」）。
工具理性一詞乃法蘭克福學派於一九三○年代所提出，用以說明並批判人類理性之被化約為單方面之工具理性。渠等以為「工具理性」有別於「批判理性」。批判理性又稱實質理性(substantive reason)，乃人類思考模式之一，藉以掌握普遍性概念、價值與潛能。除此而外，實質或批判理性也可提供批判工具理性之客觀標準。 透過... |
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自我管理策略
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自我管理策略 自我管理教學原則以操作型定義先界定出想要管理的目標行為找出對自閉症者有效的自然性增強物研究者預先選擇自我監督設備（計時器、筆記本）教導自閉症者使用自我監督設備協助自閉症者逐步褪除對自我監督設備的依賴性確認自閉症者在自然環境下決定是否可以不仰賴自我監督設備 資料來源國小特殊教育第四十一期
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貓頭鷹博士