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中華民國舞蹈學會
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組織。1951年成立，稱謂「中華民族舞蹈推行委員會」，初始成立目標乃因當時國家領導人， 認國勢備戰中的戰地軍隊，予以歌舞活動可鼓舞士氣，又當時國內藝文界相關人士熱烈呼應政府推行的 「復興中華文化」政策，乃發起推行民族舞蹈政策，遂於1951年十月透過國防部總政治部、教育部、內政部等機制聯合成立推行委員會，何志浩將軍為主任委員，由舞蹈音樂、美術、攝影等專家擔任委員，1953年二月二十七日至三月一日於臺北市三軍球場（建於現總統府前之廣場）首次舉辦全國性大規模「民族舞蹈表演會」，盛況熱烈、轟動。因此翌年二月委員會聯合相關單位開始舉辦第一屆全國民族舞蹈比賽，為期四天、共102支舞碼參賽，推行委員會同時發...
《民族舞蹈月刊》（創刊號、1958）、《臺灣舞蹈史研討會專文集》（1995.4）、中華民國舞蹈學會提供「簡介資料」。
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機會均等主義
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1.美國於西元一八九八至一八九九年間所提倡，主張各國在華經營工商業，應享有同等的機會與權利。
2.主張人民在政治、經濟、教育等方面均有參與機會，且須受平等待遇的主義。
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歇會兒
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等一會兒。《三寶太監西洋記通俗演義》第一一回：「歇會兒街坊上走出幾個硌硌确确，紇紇䌋䌋的地方來，倒不去勸鬧，且加上個破頭楔。」
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會算毋會除，偷米換番薯
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會算計卻不會籌劃，偷到米卻換得番薯。比喻。例：
1.人算計太過，最後反而吃虧。例：想愛拿著大獎金，結果分人騙走盡多錢，真係「會算毋會除，偷米換番薯」。（想要拿大筆獎金，結果被人騙走很多錢，真是「會算不會除，偷米換番薯」。）
2.形容表面看似聰明，其實不然。
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國中教育會考
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國中教育會考目錄1 一、國中教育會考的依據2 二、國中教育會考的目的3 三、國中教育會考考試科目4 四、報名方式及報名費5 五、成績計算6 六、其他 一、國中教育會考的依據依據「國民小學及國民中學學生成績評量準則」第13條規定，為...
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臺灣省文獻委員會資料室
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臺灣省文獻委員會之前身為臺灣省通志館(The Taiwan Province General Chronicle Building)，成立於民國37年(1948)6月1日，地址在今臺北市仁愛路二段。其後於38年7月1日，遷於臺北市延平南路，改稱為臺灣省文獻委員會(The Historical Research Commission of Taiwan Province)。61年5月遷至臺中市干城辦公區。70年8月再遷至臺中市黎明社區。81年元月遷於省政府所在地中興新村，由現任主任委員簡榮聰先生著手規畫興建的臺灣歷史文化園區五大會館之臺灣文獻史料館內。
該資料室目前典藏有檔案、... |
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社會計量技術
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社會計量技術是一種呈現團體中成員社交關係的計量技術，可了解成員在團體是否受歡迎或被排斥的情況。例如「猜是誰技術」(guess who technique)、「社交關係圖」(sociogram)（參見該辭目）及「社會計量矩陣」(sociometric)（參見該辭目）等皆為社會計量技術之一。茲分述如下：
「猜是誰技術」即是呈現許多敘述各種行為特質的語句，例如「善良」、「樂觀」、「合群」、「兇狠」、「不誠實」等，讓成員選擇最適合此敘述句行為特質的成員姓名。而每項敘述句亦不一定只有一人而已，而且成員姓名可重覆出現在不同敘述句之中。敘述句亦可分為正向的與負向的兩種，受試成員答題時亦可作... |
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大會
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1.大規模的聚合集會。《書經．泰誓上》：「惟十有三年春，大會于孟津。」《後漢書．卷一一．劉玄傳》：「二月辛巳，設壇場於濟水上沙中，陳兵大會。」
2.盛大的集會。如：「為求廣納建言，於是他召集了各方人馬，參與此次大會。」《儒林外史》第三一回：「話說杜慎卿做了這個大會，飽廷璽看見他用了許多銀子，心裡驚了一驚。」
3.團體或政權組織的最高權力機關。如：「國民大會曾是我國最高政權機關，負責審理與憲法有關之相關事宜」。
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〔加州學前兒童社會能力量表〕
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加州學前兒童社會能力量表主要是評量幼兒在學校環境中人際互動的程度和勝任社會責任的程度，由Levine, Elzey和Lewins所發展而成。簡淑真於民國七十四年將其修訂。
量表內容包括下列六個分測驗：(1)工作能力：指活動進行時的方法與態度；(2)主動性：指主動積極參與或發起活動；(3)了解人己關係：指了解自己的身分、他人姓名及社會關係；(4)禮貌：以合於禮節的行為，表達思想與態度；(5)陌生及公共場合之反應：指在公共場合從容自在或以正向反應接近陌生人；(6)語言能力：指語言之聽說能力。 量表評量者之間的信度為○．七○至○．九三。內部一致性信度分別為：工作能力○... |
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學校的社會體系
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社會體系(social system)是由兩個或兩個以上的人群產生比較穩定的交互關係所構成。依此而言，學校也可視為社會體系。對於社會體系的分析，最具代表性的是美國社會學家帕森斯(T. Parsons)。
凡是一種行為，牽涉到自我與別人之交互關係者，便屬於社會行動，社會體系也是由這些單位行動所組成。帕森斯曾指出社會體系包括下述特性：(1)兩個人或兩個以上人群的交互作用；(2)一個行動者與其他的行動者處在一個「社會情境」中；(3)行動者之間有某種互相依存的一致行為表現，此種表現是由於彼此具有共同的目標導向（或共同價值觀念），以及彼此在規範與認知期望上的和諧。 社會體... |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士