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Janis-Mann衝突理論
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心理壓力。 無疑地，錯誤的決定是由多種因素造成，包括了分析不當、無知、偏見、衝動、時間限制及組織的政策方針等因素。但作出思慮欠周與執行效果不佳之決定的另一個主要原因與伴隨衝突而來的動機有關－特別是在作難於抉擇的重大決定時，想要克服心理壓力的企圖。壓力產生後，人們會用不同的防衛機制試著去因應來自決定情境來的壓力，這些因應方式常損及決定歷程的效率。(註1) 心理壓力的類型Janis指出因應心理壓力的五種基本類型：1. 無衝突的固守：作決定者忽視風險，繼續固守原有的作法。2. 無衝突的改變：作決定者毫無考慮的接受任何顯著或流...
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學力指標
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知識與技能；廣義的學力是指人的能力的總合。3. 基本學力的內容隨著時代與課程標準的改變，社會的要求、政策的需求、教育目標的改變，都會影響學力的內容與定義。4. 基本能力是可以藉著某些量化的規準來測得的。(二) 指標的定義在今日量化導向的世界中，必須有一些規準以指出或反映某些現象，因此經常可以看到「指標」二字，至於它的意義，蓋可臚列如下:1. 指標係根據理論而選出的一些統計量數，它所處理的現象中可量的建構，對於所測量的對象提供一個描述，但並不進行深入的價值判斷。2. 指標是提供資訊以描述教育系統，扮演早期預警系統，它不提供...
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臺灣新美術運動
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指在日治時代，因受日本文化殖民政策影響，有一批年輕的美術家在追求臺灣意識及民族平等的共同願望下，所展開的美術運動。也由於美術不若文學敏感，因此美術家得以活躍的參與「帝展」、「臺展」、「臺陽展」、「府展」，為臺灣的近代美術開創一個新的局面。昭和九年（西元1934年），由李梅樹與陳澄波、陳清汾、顏水龍、廖繼春、楊三郎、李石樵、立石鐵臣等八人，在臺北成立「臺陽美術協會」，正是此運動的新里程碑。
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少子化
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生活壓力導致生育意願低落或不孕 人生規劃以生活品質與享樂優先 育兒觀念著重於教育品質中國大陸的一胎化政策或其他國家的人口控制雖然也能在一段時間內減少幼年人口的成長速度，但和高度開發國家自然發生的少子化有本質上的不同，而且一旦解除人為干預後便可能恢復原先的生育速度。 影響少子化意味未來人口的減少；許多社會的運作都依賴人方可推行，人口的減少將使各行業在營運上面臨淘汰或轉型。少子化的發生將會造成的影響，就短期而顯著的行業有： 教育，如公私立國小，國中，高中，大專院校，也會間接影響到補習班 育嬰產業，如嬰幼兒用品供應商，玩具業 ...
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明治維新
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西元一八六八年十月二十三日改年號為明治，德川幕府將大政歸還天皇。明治天皇自即位後，一八六九年強制實行「版籍奉還」、「廢藩置縣」政策，建立中央集權式的政治體制。明治天皇在經濟和社會等方面實行大改革，促進日本的現代化和西方化，史稱「明治維新」。對外方面曾借中日、日俄戰爭勝利，占領琉球、臺灣、澎湖、朝鮮及庫頁島南半等地。
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國立屏東商業技術學院
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劃跨領域學程，整合相關系所，發揮學術領域與產業實務間之均衡性，達成全人化及實務化之教育目標。配合國家政策規劃及南部地區產業需要，成為南區產學合作中心結合本校相關系所，推動產業技術服務及人員在職訓練，提供產學各界進修及研究機會，發揮科技大學服務及推廣教育功能。掌握全球化教育趨勢，積極推動國際學術合作本未來十年內除將努力建立本校知名度及學術聲望，並與國內外大學締結合作關係。積極參與各項國際學術交流活動、推動國際學術合作，期使本校逐步發展成為具國際觀的科技大學。 交通資訊自行開車南二高：由麟洛交流道下，至省道1號公路右轉，行駛...
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國人
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本國人。[例]為落實保育野生動物的政策，政府嚴禁國人獵殺稀有動物。
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方案評鑑
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學校偏好閱讀方案之分析」是項研究是以洛杉磯二十所參與閱讀改進方案之學校為對象，其目的在了解學校和班級政策對少數族裔閱讀成功的影響，研究結果發現，下列學校特徵與學生閱讀表現有關：(1)教師具有強烈的效率感，且對學生有高度的期望。(2)維持和諧的班級氣氛。(3)家長-教師和家長-校長密切接觸。(4)教師不斷地在職訓練，訓練主題由教師決定，而且教師間在實施閱讀方案時能做非正式的討論。(5)校長在強勢領導與教師最大自治間能取得平衡。(6)教師在修正和調整教學內容具有彈性。2.Trisman et al.的「閱讀補償計劃的描述與分...
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舍本逐末
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此處所列為「捨本逐末」之典故說明，提供參考。「捨本逐末」原作「舍本事末」。「舍本事末」之「本」，原指農事。古時候以農立國，故以農業為本業，以工、商為末業，所以「舍本事末」是指人民不務農而從事於工、商。《呂氏春秋．士容論．上農》一文，講的是當時的農業政策。力陳人民務農對國家的影響，直指人民從事農業就會因生產富足而不肯輕易遷徙。不務農而從事工、商，則農作物產量減少人民就會輕易遷徙，無心安居故土。且民捨本而事末，會變得好耍小聰明狡滑多詐，善於玩弄法律，顛倒是非。後來「捨本逐末」這句成語就從這裡演變而出，且多借指不求事物的根本大端，只重視微末小節。另外據《戰國策．齊策四》載，齊國使者對於趙孝威太后見面...
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陳千武
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改姓名運動」，日本人透過各種管道，威嚇利誘，要台灣人把台灣姓名改為日本姓名，陳千武在學校帶頭反抗這項政策，因而遭到留校查看的處分，後來更因為以操行成績丙畢業而無法繼續升學。1935年他就讀台中一中時，開始廣泛閱讀文學作品，並且嘗試寫新詩、短歌和小說。當時，作家楊逵在離台中一中不太遠的地方經營花園，陳千武下課後經常前往，和楊逵、葉陶夫婦一起勞動並暢談文學，這段經驗，對於他日後文學觀的形成，有一定程度的影響。 1941年，陳千武從台中一中畢業，進入台灣製麻會做機械工，1942年就被徵調為「台灣特別志願兵」，1943年9月3...
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貓頭鷹博士