:::
資料庫查詢時間：561.3529 ms
共 1388 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
年段式課程
瀏覽人次:0
收藏人次:0
「年段式課程」觀念的產生，肇始於美國對生涯教育的重視；「生涯教育」一詞，雖首先由美國聯邦委員會委員艾倫(James Allen)於一九七○年提出，然當時的研究者往往專注於文字和名詞的鑽研爭議上，使未慮及生涯教育的推展。馬蘭(Sidney P. Marland)遂提出下列四項需求，用以代替生涯教育定義：
1.強調職業教育為生涯教育的核心，相形之下，普通教育的分量稍見降低。 2.每一位離開中等學校的學生，都已經完成繼續升學或參與工作的準備。 3.有關工作的教育與為教育而準備的教育，可以運用各種教學管道（馬蘭稱之為教學模式）。 4.為個人拓... |
|
課程實施要求（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
課程實施要求，是為使課程在各地靈活實施的政府意見。
在一九八一年頒布的〔全日制六年制重點中學教學計畫試行草案〕和〔全日制五年制中學教學計畫試行草案的修訂意見〕中，第一次明確提出：「這兩個教學計畫是指導性的教學計畫，各省、市自治區教育廳（局）可結合本地實際情況（包括民族地區的特殊情況）適當加以調整。」改變了過去國家頒布的教學計畫是指令性計畫，各地都要絕對實施的情況。在一九九二年頒布的義務教育課程計畫（試行）中，課程設置分成國家安排課程和地方安排課程兩類，並將九年課程按小學五年初中四年和小學六年初中三年兩種安排。在課程計畫的實施要求中明確提出：「各省、自治區、直轄巿教育委員會、教... |
|
課程編製
瀏覽人次:0
收藏人次:0
課程編製通常指課程材料的編輯，強調實際行動、具體產物，而非思辨所得的結果。此一名詞中，課程的概念界定在教材，而非目標、計畫或經驗。
由於早期的課程設計觀念較不強調課程的發展概念，而較著重一套教材或課程活動的構想與計畫，所以早期的課程文獻多以課程編製指稱課程設計。目前多用課程發展一詞指稱課程形成的一系列過程，而課程編製則是課程材料的分析與編輯，尤其是教科書的編輯。理想的課程編製必須集合許多人的智慧，設定目標、分析學習內容、設計活動，並且依據某些原理原則將材料加以排列組織，並且不斷修正改善；基本上這應該是一種動態性的「發展」歷程。但是當課程編製只著重最後編輯而成的具體成品，而忽視... |
|
地方安排課程（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
地方安排課程是為了適應中國大陸城鄉經濟文化發展和學生自身發展的不同情況，由各地自行設置安排的課程；乃一九九二年頒布的九年義務教育課程計畫中專門設置的。在課程計畫中明確指出，地方安排課程的內容和要求由各省、自治區、直轄市教育委員會、教育廳（局）根據本地實際情況和需要制定。在課程計畫中規定了地方安排課程的總時數，「五、四學制」為九百六十六課時，「六、三學制」為七百零四課時（在1994年實行五天半工作制後分別改為698課時和568課時）。
地方安排課程包括學科和活動兩部分。其中學科部分，可以安排文化基礎課，也可以安排職業技術課；可以安排分科課，也可以安排綜合課；安排必修課，也可以安... |
|
體育科（課）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
體育科（課）是我國現行的體育行政組織，目前臺北市、高雄市及臺灣省政府設有體育科；而縣（市）政府設有體育課，以推展國內各省市縣等地方之體育業務。體育科（課）的主要組織、業務及工作要項說明如下（以臺北市體育科為例）：
臺北市政府體育科分設學校體育股、社會體育股及衛生保健股等三股。現有人員包括科長一人，專員一人，股長三人，科員七人，辦事員一人，書記一人及工友一人等合計十五人。各股業務職掌如下： 1.學校體育股：(1)輔導各級學校充實體育場地器材事項。(2)輔導國中、高中運動成績優良學生甄試甄審事項。(3)各級學校體育活動及競賽之規劃與推行。(4)體育師資進修策畫。(5... |
|
民眾課本（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
民眾課本是一九四七年前後，在中共東北革命根據地對成人進行教育的一種課本。課本共十一篇，篇目是：(1)世界是誰創造的？(2)誰是人類的寄生蟲？(3)誰應當做世界的主人？(4)為什麼少數的寄生蟲能夠壓迫廣大的勞動者？(5)政權。(6)軍隊。(7)迷信。(8)改朝換代。(9)團結就是力量。(10)共產黨是革命的火車頭。(11)毛主席是中國革命的舵手。
|
|
〔農民速成識字閱讀課本〕（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
〔農民速成識字閱讀課本〕是大陸地區人民教育出版社於一九五二年出版的用以鞏固擴大識字成果的教材。學完〔農民速成識字教材〕後，繼續學習這一課本。課本以記敘文為主，分上、下兩冊，編選六十九篇課文，內容是以文化學習與政治教育相結合，文字通俗易懂，可以由教師講授，也可供脫盲者自學。
|
|
單位行業課程
瀏覽人次:0
收藏人次:0
「單位行業課程」係針對美國一九四○年代以來之社會需要所發展的一種課程型態，能針對學生將進入某一行業所需的知識與技能施予明確的教育與訓練。課程內容必須與就業市場中每一行業所需的就業知能密切配合，當學生完成課程後，只要經過短時間的適應後，就可熟練地在就業市場中工作。由於受到一九一七年美國［司密斯－休斯法案］規定的影響，單位行業課程的特色，在於行業技術的時數應占百分之五十左右，其他還包括相關科學、相關數學及相關知識等學科；這些學科必須環繞著行業技術而發展。此種課程安排的目的，在於強調學生就業技能的專精；但此課程範圍較狹窄，故學生較可能有轉業上的困難。
民國四十二年(1953)，我國... |
|
課程政策
瀏覽人次:0
收藏人次:0
任何機關或組織都會有自己的政策（即引導行為的原則），以處理不斷發生的問題或行為。學校是一個機構，本身也會有關學生的成績、髮式、服裝、教學分組等規定，這些是屬於自己校內發展的政策，也有來自校外的政策：如來自中央教育部、省市教育廳局或縣市教育局或立法院所指示有關學校必須實施的政策。學校政策中則以學校應教些什麼的政策指示最為重要；這些明確指出或要求學校應該、可以或必須教導的內容等指引行動的指示，稱為課程政策。而形成這些政策的過程，稱為課程決策；課程決策通常會明確指出誰可以參與決定並確定其決定權。此兩種是在論及課程政策時經常為研究者所分析的重點。
課程政策是控制課程發展與課程實施的原... |
|
選課
瀏覽人次:0
收藏人次:0
選擇所欲修讀的課程。如：「開學後，學生依照本學期的課表進行選課。」
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士