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人文唯實主義
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人文唯實主義為唯實主義的一支，起於對文藝復興初期重視古典語文研究的人文主義的反動。人文唯實主義者反對形式化的語文研究，認為古典著作與古代文學作品是人類智慧最寶貴的遺產，其中含有大量的教育實質內容。
人文唯實主義者追隨古典人文主義(classical humanism)的主張，認為教育的目的，乃在於精通西塞祿(Cicero, 106~43 B.C.)的文法與修辭學，以培植新的羅馬青年，從而恢復拉丁學術的光彩。人文唯實主義者利用古代文學為手段，以達到傳授知識給青年的目的。 人文唯實主義的代表人物有荷蘭學者伊拉斯慕士(Erasmus, 1466~1536)、法人拉柏雷... |
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造物主
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基督徒認為萬物是上帝所創造，因此稱上帝。
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兒不嫌母醜，犬不怨主貧
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（諺語）自家人不會互相嫌棄。明．龍子猶《殺狗記》第一六齣：「吳忠曾聞古人言：『兒不嫌母醜，犬不怨主貧。』我員外不知為何把小官人趕將出去。」
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世界主要國家教師素質管理制度之比較分析
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世界主要國家教師素質管理制度之比較分析 世界主要國家中小學教師素質管理制度之比較一、師資培育理念與課程規劃(一)師資培育理念分析不同的社會文化價值，就會有不同的師資培育理念；不同的師資培育理念，就會產生不同的師資培育課程。Feiman-Nemser(1990)分析美國的師資培育內涵時，歸納出學術的；實務的、科技的、個人的、批判的等五種取向；Liston與Zeichner(1991)將師資培育重新分類為社會效率、發展論、社會重建及學術等五種取向；吳清...
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國家社會主義教育運動（德國）
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國家社會主義教育運動，是現代德國教育變革之一；發生於一九三三年至一九四五年希特勒(Adolf Hitler, 1889～1945)的國家社會主義工人黨（National Socialist German Workers' Party，簡稱國社黨或納粹黨，Nazi）主政期間。
一九三三年希特勒的國家社會主義工人黨，經由選舉取得政權，除積極準備對外侵略升，對內在教育上，也積極掌控教育宣傳，以鞏固勢力。 在教育政策方面，一改威瑪共和時期(the Weimar Republic, 1919～1933)民主與自由的原則，而採取集權主義(totalitarianism)與軍... |
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主音音樂
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主音音樂即指多人合唱或合奏同樣音樂的意思，而與單音音樂(monophony)之用法相同；其主要的用法係和複音音樂相對，指多聲部音樂中有一聲部為主聲部，演奏或演唱主旋律，其他聲部則以和弦之結構或裝飾的形式處於陪襯地位。主音音樂中，如果伴奏以嚴格的和絃形式出現，便稱為等節奏(homorhythmic)，其特色即是每一聲部之主要節奏結構相同。
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好主意
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好意見或好方法。《紅樓夢》第五一回：「這也是好主意，刮風下雪倒便宜。」
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民權主義
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國父孫中山所倡導的三民主義之一。目的在求人民政治上的自由平等，確定人民有集會、結社、言論、出版、居住、信仰等自由，並有選舉、罷免、創制、複決等政權。
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鐵扇公主
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明吳承恩小說西遊記中的人物。為牛魔王的妻子，有一柄芭蕉扇，可大可小，能吹熄火燄山的大火。也稱為「羅剎女」。
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地主國
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負責籌備並提供場地以舉辦各項國際性比賽或活動的國家。如：「這次的世界盃足球賽，地主國的表現非常受人矚目。」
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貓頭鷹博士