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裸菊石科
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殼體旋捲式生長，殼表光滑或有鈍橫肋殼飾；殼腹圓弧狀，平滑至幾近平滑狀，或者有不明顯的隆脊發育；縫合線單純，有向後彎曲的臍部懸葉，有些類別縫合線的鞍部末端形似葉片狀；在地質史上出現的時間相當短暫，僅見於侏羅紀最早期；世界性地理分布。
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扇貝科
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殼體扇形到半圓的碟形，小－大型；兩殼不相等，一般右殼較凸，僅少數種類兩殼膨脹的程度相近；通常在殼頂前後各有一個側耳，在右殼的前耳位置有明顯足絲痕；鉸合部直，內韌帶位於殼頂下方三角形的淺槽之中；閉殼肌為單柱型，無前閉殼肌，但後閉殼肌則相當發達；後閉殼肌痕位於殼體中央偏後的位置；殼表平，或有放散肋，少數種類還有同心狀刻紋；殼皮很薄；殼內面平，或具有放散狀細肋；殼體外層為方解石的葉狀結構，內層則多為霰石質的交錯紋層，但是許多冷水種的殼體最內層，則顯示為葉狀的微結構；現生扇貝的外套膜邊緣有許多眼點；大多以足絲附著，並以右殼在下，側躺於底質的方式生活；亦有行游離生活者，甚至在太平洋東北部海域有以殼體黏結...
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北京科技大學（大陸地區）
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北京科技大學是以冶金和材料科學為重點、以工科為主，並兼有文、理及管理學科的多科性高等學校。一九六○年確定為國家級重點大學。隸屬冶金工業部。校址在北京市海淀區學院路三十號，占地八百四十畝，校舍建築面積近三十萬平方公尺。
北京科技大學原名北京鋼鐵工業學院，一九五二年高等學校院系調整時，由原北洋大學、唐山交通大學、華北大學工學院、西北工學院以及山西大學的冶金、採礦類系合併而成。一九六○年改名北京鋼鐵學院，一九八八年四月改現名。 一九九三年九月，全校有研究生院、設計院、成人教育學院和北京科技大學延慶分院，設有十八個系，其中較著名的系有材料科學與工程系、材料物理系、機械工... |
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探究地球：地球科學課程計畫（美國）
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「探究地球：地球科學課程計畫」係一九六三至一九七三年在美國科羅拉多州的博得(Boulder, Colorado)發展之地球科學課程；此課程是屬跨學科性的地球科學課程，適用於七至十年級。
「探究地球」的教材內容是以經驗為中心，強調學生的探究過程。實驗活動是教科書的一部分，需要學生花費許多時間以自行設計、操作和詮釋探究的結果。由於沒有提供詳細的指導，學生和教師得以自由地進行創造式的思考。為補充教科書的不足，另編有十個單一主題式的實地研究指引。此外，尚有一系列的參考資料及六個影片提供教學之用。 |
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韓國科學技術院（南韓）
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韓國科學技術院（以下簡稱科技院）是一所為了培育韓國產業發展所需之科技領域上具備高深理論基礎與實際應用能力之高級科技人才，政策性的中、長期研究開發，以及支援為厚植國家科技實力所進行之基礎與應用研究而設立之特殊財團法人機構。
科技院之前身為韓國科學技術研究所（Korean Institute of Science and Technology，簡稱KIST），於1971年2月16日設立，其重點研究包括有新物質的開發、機械等尖端複合技術，以及新物質合成等上游關鍵技術的研究開發。 爾後，因韓國科學技術院法（法律第3310號）於1980年12月31日制定公布，韓國科學院法... |
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厚殼蛤科
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殼體厚實，三角形－四邊形，前緣圓弧狀，後部多為吻狀，末端截形；左右殼相等，但前後不等邊；鉸合板寬，右殼通常有三枚主齒與一枚後側齒，左殼有二枚主齒與一枚前齒；內韌帶位於殼喙下方的三角韌帶穴中；有小月面與楯紋面的發育；閉殼肌為雙柱型，前後閉殼肌近相等；無外套灣；腹緣內側為細鋸齒狀；殼表平，或具同心肋殼飾；殼皮發達；成貝通常有足絲；殼體全由霰石所組成，外層為交錯紋層結構，內層為均質層。現生有10個屬，計40餘種，主要分布於淺海海域。早二疊世亞丁斯克期（Artinskian Stage）（約269百萬年前）－現代。
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英國的圖書館與資訊科學教育
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英國的圖書館學教育始於19世紀末。與其他許多專業學會一樣，英國圖書館學會（Library Association，簡稱LA）從一開始就十分重視專業人員的訓練和考核工作。早在1880年，LA就發起了培訓專業人員的動議。5年以後在倫敦(London)和諾丁漢(Nottingham)舉行了第一次圖書館員專業考試。然而真正的考試是從1904年開給，當時主要針對公共圖書館員，共考6門課，這種考試制度一直延續到1930年代，從那以後，開始了新的初、中、高3級考試制度，初級相當於大學的入學考試，中高級是按照倫敦大學的初等學位考試制度實行的。1946年，新的登記考試代替了中級考試，對高級考試也作了修改。圖...
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資訊科學
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研究資料訊息的發生、轉換、傳遞的理論與技術，以及資料消息檢索系統的知識。也稱為「情報科學」、「消息科學」、「資料科學」。
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合囊蕨科
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蕨葉大，2-3次羽狀複葉，少有掌狀分裂者，著生於根狀莖或球莖上，葉脈大多數彼此分離；孢子囊群著生於葉的背面，線形或圓形，孢子囊分離或側面相互連合成聚合囊；孢子囊無柄，無環帶，壁厚，由數層細胞組成；孢子囊壁呈腹面縱裂或頂端孔裂。 此類植物於中生代早期頗為繁盛。現代僅有5屬，種數亦少，分布於熱帶和亞熱帶。
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一九六○年代的大學前科學課程之發展（美國）
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「一九六○年代的大學前科學課程之發展」，指的是在一九六○年代美國為大學前的科學教育所發展出來的或所完成的課程和教材。
科學教育的課程改革大約起自一九五○年代的末期，直到一九六○年代才完成；起源是因為大家開始關心科學教育，希望有個良好的、跟得上時代的、嚴謹的科學教育，也希望課程的教材教法能夠多元化。由於導致發展課程的考量相似，因此，多數課程有相似的特徵。 大多數的教材是由包含科學家、教育家、科學教育家、心理學家以及學校的老師所組成的小組完成。就大多數的課程發展小組而言，均是科學家和科學教育家擔任主要的角色，而主導權是在科學家手中。這個發展小組的形成主要是因大家不滿... |
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貓頭鷹博士