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輔導模式
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「輔導模式」是一種輔導措施的趨勢，其發展與歷史事件和主導的社會機構有關。其目的在於為輔導實務工作建立合適的理論基礎。自早期至當代的輔導模式演變如下圖表所示。
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異步平衡模式
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階層式資料鏈接控制（HDLC）所定義的資料傳送模式之一。屬平衡組態（balanced configuration）。任何一種組合站（combined station）皆可在沒有收到另一個接收站允許的情況下啟動傳輸。參【平衡組態】（balanced configuration）。
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馬（克士威）‧衛（契特）二氏模式
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馬‧衛二氏模式乃是將數個馬克士威模式並聯起來之一般化機械模式。其運動方程式如下：
其中，ε為應變；Ei 為第 i 個彈簧之模數；ηi為第 i 個粘性阻尼器之粘度；σi為第 i 個馬克士威模式所受之應力；n 為馬克士威模式之數目。 本模式所受應力σ為各並聯模式應力之總和，亦即： 馬‧衛二氏模式在應力鬆弛實驗下，由以上二式可解得應力鬆弛模數E(t)函數如下： 其中，Ei＝σi(O)/ε，為第 i 個彈簧之模數；ε0為模式之固定應變；σi(0)為第 i 個馬克士威模式在... |
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辜摩爾－普恩模型
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電晶體三極管的一種等效電路模型，其精度比E－M模型高，參數也較易測試，因此在電路分析中廣為應用。
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粒度分佈模型
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粒度分佈的類型可分為核模、積聚模與粗模（見個別說明）。其中核模的粒徑最小，在大氣中存在的時間也最短，會被其他顆粒及雨滴等吸附沈降除去。如凝集成積聚模則較不易移除，如硝酸鹽、硫酸鹽及PAN等。而粗模則大多數是人為一次污染源如營建揚塵、燃煤排放、砂石廠等。都市大氣中屬積聚模與粗模雙模型之分佈其形成與移去如下圖表示。
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社會需求模式
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社會需求模式是研訂教育發展計畫的一種模式或方法。所謂社會需求，包括個人與團體二種層面的需求。就前者而言，是個人與家庭對於教育層次、類別的需求，質言之，冀求接受較多或品質較好的教育。不過，個人對於教育需求的多寡，也受社會因素的影響。如果勞動市場希望進用較高教育程度的就業者，則個人勢必接受較多的教育才能適應工作條件的需要。就後者而論，則指國家與社會在發展過程中，對於不同教育程度的需求，教育制度或產出必須與之相配合。
社會需求的內涵除考慮個人及社會的因素外，尚須兼及文化及政治的需求。所謂文化的需求，是人民經由接受教育的結果，對於一國之文化可以負起承先啟後，發揚光大的責任與義務；所謂... |
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船模試驗
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按實船比例縮小製成的模型，在船槽中進行阻力、穩定度、下水轉向的情況等各種試驗。
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木模
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用木材來做模仿實物的原形或縮小的模型。《清史稿．卷一三六．兵志七》：「其能力須諳圖理，明算術，仿木模製土模，及鼓鑄之時，辨明火候，研考銅鐵原質。」
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奧（士瓦）‧迪（威）二氏模式
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流體流動時，其應力與應變或應變率之間的關係，隨流體性質及其流動狀況而有不同，有各種不同的模式方程式用以描述其間的相互關係；奧‧迪二氏模式為其中之一，其方程式如下所示：
其中，τ為應力張量；△為應變率張量；τyx為剪切應力；vx為速度；y為座標；m,n為模式參數。 上述模式亦稱為指數定律，當n＝1時，相當於牛頓流體；n＜1時，為擬塑流體，其粘度隨剪應變率增大而減小；n＞1時，為膨脹流體，其粘度隨剪應變率增大而增大。 |
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綜視模式
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「綜視模式」是一種決策的方式，是艾齊尼(Amitai Etzioni)結合理性模式(rational model)和漸進模式(incremental model)所發展而成。綜視模式係指決策者在制定政策時，先以理性模式決定決策方向，再以漸進模式訂定詳細執行辦法。
理性模式需要最完整的資料，以作最佳的選擇，所以在實際的決策情境中，並不常見，漸進模式也被批評僅會反映有力量有組織的團體的利益，並且僅尋求短程而墨守成規維持現狀的政策，忽視根本的革新。艾齊尼提出綜視模式，綜合了理性模式和漸進模式的觀點，並舉氣象衛星建立全球氣候觀察系統為例加以說明。 理性模式的決策方式會使... |
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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