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不患寡而患不均
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不憂慮人民寡少，只擔心財富不能平均。語出《論語．季氏》：「有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。」
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厚
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2.多、大。如：「厚利」、「厚禮」、「厚望」。唐．元稹《崔鶯鶯傳》：「兄之恩，活我之家，厚矣。」宋．錢公輔〈義田記〉：「公雖位充祿厚，而貧終其身。」
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開源節流
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《荀子．富國》觀國之強弱貧富有徵：上不隆禮則兵弱，上不愛民則兵弱，已諾不信則兵弱，慶賞不漸則兵弱，將率不能則兵弱；上好功則國貧，上好利則國貧，士大夫眾則國貧，工商眾則國貧，無制數度量則國貧。下貧則上貧，下富則上富，故田野縣鄙者，財之本也；垣窌倉廩者，財之末也。百姓時和1>，事業得敘2>者，貨之源也；等賦府庫3>者，貨之流也。故明主必謹養其和，節其流，開其源，而時斟酌4>焉。潢然使天下必有餘，而上不憂不足。如是，則上下俱富，交無所藏之。是知國計之極也。 〔注解〕
(1) 百姓時和：百姓能得天之和氣，農事豐收。
(2) 事業得敘：耕稼農作得依照季節的規律，國君不奪農時。敘，次第。
(3) 等...
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斐斯塔洛齊
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教育理念較盧梭更進步。(1) 教育的對象應為全體兒童（非少數人)，故被尊為國民教育之父。(2) 注意貧困家庭的兒童教育，孤兒教育、貧民教育。(3) 個人與社會分不開，「環境改變個人、個人改造社會」，藉教育的力量增進人民的生活，社會就能進步。(4) 1775年在新莊(Now-hof)以自費設立貧民學校(收容孤兒五十餘人)，並於1798年，在詩塘(Starz)設孤兒院，被尊稱「孤...
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粥
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1.賣。同「鬻」。《禮記．曲禮下》：「君子雖貧，不粥祭器。」《孔子家語．卷七．刑政》：「果實不時不粥於市，五木不中伐不粥於市。」
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商
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1.做生意的人。如：「布商」、「米商」。漢．王充《論衡．偶會》：「富家之商，必奪貧室之財。」
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以身試法
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目錄1 1.出處2 2.語譯3 3.故事內容4 4.相似、相反詞4.1 相似詞4.2 相反詞5 5.例句 1.出處《漢書，王尊傳》 2.語譯試著親身去做觸犯法律的事。指明知故犯。 3.故事內容西漢時，高陽出了一位廉潔奉公的官員，叫王尊。王尊從小死去父親，由他的伯父撫養長大。伯父家裡比較貧窮，王尊每天要趕羊群到野外去放牧。這孩子最愛讀書，放牧時總要帶些書閱讀。漸漸地，他對書上提到的那些秉公執法的官吏十分崇敬，希望自己將來也成為這樣的人物。一天他向伯父央求，為他在郡的監獄裡謀一份差使。這時王尊才十三歲，伯父聽後驚訝他說：“你...
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得寸進尺
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參考詞語︰得寸思尺注音︰ㄉㄜˊ ㄘㄨㄣˋ ㄙ ㄔˇ漢語拼音︰dé cùn sī chǐ釋義︰猶「得寸進尺」。見「得寸進尺」條。
01.《清史稿．卷一二三．食貨志四》：「小民惟利是圖，往往得寸思尺。」 參考詞語︰得寸覷尺注音︰ㄉㄜˊ ㄘㄨㄣˋ ㄑㄩˋ ㄔˇ漢語拼音︰dé cùn qù chǐ釋義︰猶「得寸進尺」。見「得寸進尺」條。
01.清．方熏《山靜居詩話》引清．彭光斗〈讀劍南書癖不可醫平生喜栽花二語分賦〉：「貧家少藏書，無奈性所癖。……用此頗自豪，得寸覷盈尺。」
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佃
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承租土地。《晉書．卷二六．食貨志》：「又廣開水田，募貧民佃之。」
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寒
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2.窮困。如：「貧寒」、「家境清寒」。《史記．卷七九．范雎蔡澤傳》：「范叔一寒如此哉！乃取其綈袍以贈之。」
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貓頭鷹博士