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漣漪效應
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某一學生後，對班上其他學生產生的負面影響。如果教師在責罰某一學生時，不但情緒上表示怒，且言詞上也對學生人格加以批評，這樣不但未能糾正該生錯誤的行為，反引起其他學生對他的同情，甚至於因此對教師的做法產生反感。所以教師責罰學生時最好避免在憤怒下，對學生做出人格上的侮辱。
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膽怯
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膽小軟弱。[例]他個性內向，一遇到陌生人就膽怯。
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狹路相逢
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「狹路」就是狹小的路，兩車在此狹路相遇，避無所避，退無所退。在《樂府詩集》裡收錄了一篇古辭，詩中就描述到狹路上與一位陌生人相遇。對方車馬迎面而來，由於道路狹窄，不容兩輛車同時通過，兩人的座車便擠在一起。宋．蘇軾《艾子雜說》也有「車駝之為物，其大，且多夜行，忽狹路相逢，則難於回避」的說法。又因「狹路相逢」難以相讓，故引申有仇對的意思，所以後來「狹路相逢」一語多轉用來比喻仇人的相遇。
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地靈人傑
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傑出的人出生或到過的地方，會成為名勝地區。後多用來指傑出人物，生於靈秀之地。唐．王勃〈彭州九隴縣龍懷寺碑〉：「地靈人傑，自朔野而重光，學府文宗，冠南都而獨秀。」《紅樓夢》第四八回：「這正是地靈人傑。老天生人，再不虛賦情性的。」也作「人傑地靈」。
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打量
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仔細觀察估量。[例]他仔細的打量眼前這位陌生人。
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代幣制度
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級目標不斷給予學生增強，培養班級團體動力，營造具有強烈歸屬感的班級氣氛。過理性的代幣制度規劃，結合學生人格的需要，採取「動態權衡」的方式，靈活依照實際情境需求修改代幣制度的規定，使學生能凝聚對代幣制度的認同與歸屬感、榮譽感，從而達成代幣制度應有之功能。 中英文關鍵字中文關鍵字：代幣制度英文關鍵字：token economics 參考資料陳嘉陽(2012)。教育概論(上冊)，頁359。教甄策略研究中心。詹傑森(2007) 。國小高年級教師代幣制度運用策略與理念之探討研究。國立臺北教育大學課程與教學研究所碩士論文。劉春榮（1...
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面紅耳赤
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。見「面紅耳赤」條。
01.《初刻拍案驚奇．卷二○》：「可憐裴蘭孫是個嬌滴滴的閨中處子，見了一個驀生人，也要面紅耳熱的。」
02.《紅樓夢．第一○九回》：「想到這裡，不免面紅耳熱起來，也就訕訕的進房梳洗去了。」 參考詞語︰面紅頸赤注音︰ㄇ｜ㄢˋ ㄏㄨㄥˊ ㄐ｜ㄥˇ ㄔˋ漢語拼音︰miàn hóng jǐng chì釋義︰猶「面紅耳赤」。見「面紅耳赤」條。
01.《醒世恆言．卷四．灌園叟晚逢仙女》：「倘有不達時務的，捉空摘了一花一蕊，那老兒便要面紅頸赤，大發喉急。」 參考詞語︰面紅過耳注音︰ㄇ｜ㄢˋ ㄏㄨㄥˊ ㄍㄨㄛˋ ㄦˇ漢語拼音︰miàn hóng guò ěr釋義︰猶「面紅耳赤」。見...
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歷史研究法
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他文件紀錄:由真正參與事件者或目擊者所持有而紀錄，是餵了將來之使用而傳遞。例如:校刊、年報、學報、師生人事檔案、學生作業範例等。2.口頭證詞(oral testimony):透過晤談而得到之資料。3.遺跡或遺物(remains or relics):未審慎且有意留傳當做資料或紀錄之遺跡或遺物。例如:建築物、設備品、教學設備等。 二、次要史料次要史料(secondary sources)不是報導者真正目擊事件而提出之報告；或許是和真正觀察者交談後，或閱讀觀察者之報告後再予以剪裁寫成，因此在資訊之傳遞歷程中難免會造成歪曲之現...
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拋頭露面
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1.舊時婦女不輕易出門，因此若外出見到生人則稱為「拋頭露面」。《金瓶梅》第六九回：「幾次欲待要往公門訴狀，爭奈妾身未曾出閨門，誠恐拋頭露面，有失先夫名節。」《蕩寇志》第二回：「至於小女素日亦不拋頭露面，今日因她的母親陰壽，故到玉仙觀裡進香，不意弄出這等事來。」也作「露面拋頭」。
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包比(J._Bowlby)的依附理論
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attachment)一個安全依附型的小孩在陌生情境中，當媽媽在身邊的時候可以自由地探索環境，和陌生人互動，當媽媽離開時可能會難過哭泣，當媽媽回來時，小孩會很快地靠近媽媽尋求安撫。 安全依附有助社會及情緒的發展，嬰兒才能適應與母親分離，致力於探索環境，而發展出自我概念。 焦慮矛盾型(Anxious-ambivalent)此類型的小孩即使當母親就在身旁時，面對探索和陌生人時依然會感到焦慮。當母親離開時，孩子會非常的沮喪；當母親回到身旁時，孩子又變得...
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貓頭鷹博士