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有意栽花花不發，無心插柳柳成陰     
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（諺語）比喻有意圖、有計畫去做的事常無法成功，而無意中的行動卻獲得意外的成效。明．湯顯祖《南柯記》第八齣：「似蟻人中不可尋，觀音講下遇知音。有意栽花花不發，無心插柳柳成陰。」
發酵     
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一般指菌類或細菌或其離體的酵素在缺氧情況下，分解有機物的過程，尤常指分解醣類產生乳酸、二氧化碳或酒精等代謝產物的作用。也作「醱酵」。
發現學習論     
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發現學習論(discovery learning theory)目錄1 理論要義2 在教學上的應用3 關鍵字4 參考資料 理論要義布魯納倡導的發現學習論(discovery learning theory)強調學生主動對所學事物的自然探索，從而發現事象變化的原理原則，是產生學習的主要條件。此理論重點有二，分別為「認知表徵」及「知識結構」。認知表徵：個體之所以認識環境中的事物，...
發掘     
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1.挖掘。《漢書．卷八六．何武王嘉師丹傳．師丹》：「平帝即位，新都侯王莽白太皇太后發掘傅太后、丁太后冢。」《五代史平話．周史．卷上》：「昔吾西征，見唐朝十八陵，無不被人發掘的。」
2.發現、引出。如：「發掘人才」。
蓄勢待發     
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貯備隨時可以展現的實力，待機而發。如：「運動會即將來臨，同學們個個摩拳擦掌，蓄勢待發。」
發噱     
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吳語。指發笑。
發聾振聵     
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聵，天生耳聾。發聾振聵指聲音大得使耳聾的人也能聽見。比喻以言論喚醒糊塗麻木的人。《清史稿．卷三七八．黃爵滋傳》：「雖頑愚沉溺之久，自足以發聾振聵。」也作「振聾發聵」。
家庭發展理論     
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家庭發展理論係將家庭視為一生命體看待，討論自生命開始、茁壯、成熟到最後結束的過程、歷程。說明一個家庭從最初的建立、蓬勃發展到中止發展的改變過程家庭發展理論把家庭的發展過程分為數個階段，用以探討家庭在特定時間時，家庭與外在環境的互動...
奮發圖強     
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振奮精神，努力自強。如：「為了國家的振興，人人都應該奮發圖強。」
踔厲風發     
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形容文章議論奮揚，氣勢蓬勃。唐．韓愈〈柳子厚墓誌銘〉：「議論證據今古，出入經史百子，踔厲風發，率常屈其座人。」《元史．卷一九○．儒學傳二．劉詵傳》：「詵為父，根柢六經，躪躒諸子百家，融液今古，而不露其踔厲風發之狀。」