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煥發
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1.照射、光彩四射。唐．陳鴻〈長恨傳〉：「光彩煥發，轉動照人。」《聊齋志異．卷八．阿繡》：「為之盥濯，竟妝，容光煥發。」
2.振作。《老殘遊記》第九回：「先生來時，甚為困憊，又歷多時，宜更憊矣，乃精神煥發，可見是很喜歡。」
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發洩
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放散出來。如：「唱唱歌可以發洩苦悶。」《文明小史》第三七回：「只聶慕政一肚子的悶氣，沒有能發洩得出。」也作「發泄」。
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認知發展論
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認知發展論是研究人類機體與環境之間相互作用後，人類的智力、思維、邏輯分析和語言能力等方面如何從低階段向高階段發展的學說，是教育心理學有關人類智力發展的一個重要理論。認知發展論的基本原理是：(1)人的認知發展是有次序、有階段性的；(2)儘管每一階段的發展都會遵循同樣的程序，但本質上此階段截然不同於彼階段：(3)每一階段都反映出獨特的認知結構，而這種結構決定人類認知功能的程度和形式；(4)認知發展的階段之間具有明顯的轉變點：而高一階段總是概括低一階段的特徵；(5)認知能力的發展主要是人類積極與外界接觸的結果。
認知發展論的研究者包括認知論者、行為學家和認知發展理論家。早期的發展，... |
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道德認知發展論
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「道德認知發展論」係由美國學者郭爾保(Lawrence Kohlberg)所提出。此理論承襲皮亞傑(J. Piaget)的學說，採取認知發展的觀點來研究道德發展，認為道德發展是自我和環境互動之後產生的認知結構的變異。郭氏經由泛文化及對個人長期的追蹤研究，發現人有六個品質上不同的道德發展類型，其類型之間發展的先後順序是不變的，由此引出道德發展的六階段說。
郭氏將此六個階段分成三個層次，並將第一層次之前的階段界定為零階段；茲分別說明如下： 1.零階段：道德前階段(premoral stage) 這階段兒童是以自我為中心來從事判斷。 2.第... |
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借題發揮
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假借某事為題，表達自己真正的意思，或想作的事。《通俗常言疏證．文事．借題發揮》引《玉搔頭劇》：「正好借題發揮，出我們的私氣。」《七俠五義》第四八回：「忽見那邊忠烈祠旗杆上黃旗被風刮的啒喇喇亂響，又見兩旁的飄帶有一根卻裹住滑車。聖上卻借題發揮道：『盧方，你為何叫做盤桅鼠？』」
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蒸發熱
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在一定溫度下，使液體汽化所需的熱量。如攝氏一百度的水蒸發熱為五三九卡／克，表示攝氏一百度的水蒸發成水蒸氣時，每公克須吸收五三九卡的熱量。也稱為「汽化熱」。
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奮發向上
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振奮精神，努力向上。如：「英雄不怕出身低，只要肯奮發向上，終能有所成就。」
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迸發
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猛然地向外發出。如：「一錘子打在花岡石上，迸發了好些火星兒。」《元史．卷五一．五行志二》：「彰德路天寧寺塔忽變紅色，自頂至踵，表裡透徹，如煅鐵初出于爐，頂上有光焰迸發，自二更至五更乃止。」
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激發
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1.激揚奮發。《聊齋志異．卷一一．段氏》：「觀其慷慨激發，吁！亦傑矣哉！」也作「激奮」。
2.違俗立異，矯情造作。《漢書．卷九九．王莽傳上》：「敢為激發之行，處之不慙恧。」
3.諷刺。《後漢書．卷二六．伏侯宋蔡馮趙牟韋列傳．侯霸》：「歆曰：『亡國之君皆有才，桀紂亦有才。』帝大怒，以為激發。」
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發牢騷
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向人傾吐心中的不滿和怨恨。如：「他有不愉快卻不明說，老喜歡在背後發牢騷。」
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貓頭鷹博士
貓頭鷹博士