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發達
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1.發跡顯達。元．張壽卿《紅梨花》第一折：「秀才每幾時能勾發達。」《元曲選外編．飛刀對箭．第一折》：「每日則著我使牛耕種，薛仁貴也，幾時是我那發達的時節也呵。」
2.興盛、進步、開展。如：「工業發達」、「經濟發達」。
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心理社會發展論
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艾利克森(E.H. Erikson)將佛洛依德(Sigmund Freud)的精神分析論內涵加以擴大，用於解釋一般人的人格發展，並強調社會心理雙方面的發展，自成一種理論，稱為心理社會論，艾氏將人一生的發展分為八個時期，表現了自我心理學的人格，在人一生中發展變化的重要性，又把每一時期都當作相對的兩極發展，這八個發展階段由遺傳決定其順序，但每一階段能否順利度過則由社會環境所決定。又名心理社會階段論。
心理社會發展的每一階段都存在著危機，解決危機代表人格發展從前一階段轉入後一階段。如果順利解決或度過危機，則是一種積極的發展，有助於增強自我功能和個人適應環境能力；反之，則為消極的，削... |
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學校本位課程發展
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學校本位課程發展，是以學校為基礎的課程發展工作。從一九七○年代以來，歐美國家體認到學校自身進行課程設計的重要性，認定教師不僅是課程的使用者，也是課程的發展者；學校本位課程發展發源於學校，以學校為中心，以教育人員為行動的主體，賦予學校課程設計的權責。
一九五○年代末期盛行的課程運動，是一種全國性的課程發展模式，稱為研究、發展、推廣、採用模式；其限制在於由上而下的課程設計模式，以學科尖端研究為主導，於是課程標準、指引及課程大綱的訂定均有中央集權的趨勢。而一九七○年代以來，反集權、重民主與自治的潮流興起，產生了學校本位課程發展運動，該運動係一草根性（由下而上）的課程改革，透過學校的... |
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長發其祥
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累積發生率
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世代族群的人，經過某段觀察時間後，發生某疾病的人口佔該世代族群人口總數的百分比，稱為累積發生率。這是假定在一段觀察期間內(t1→t2)，世代族群中，除了得某疾病外，沒人死於其它疾病，則該族群之累積發生率(CIRt1-t2)為：
△CIRt1→t2＝｜Pt2－Pt1｜／Pt1＝1－exp〔－Σ(Idt)×△t〕 Pt2：觀察結束時(t2)的族群人口數 pt1：觀察開始時(t1)的族群人口數 ID：發生密度(incidence density) 當觀察期間愈短或所觀察的疾病為稀有疾病時，累積發生率會接近發生率，可用以估計發生... |
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後發先至
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靜觀敵之優劣再行動，方能制敵機先。語本《荀子．議兵》：「觀敵之變動，後之發，先之至。」後比喻後來之人的成就，超越前面的人。如：「小李去年底才進公司，今年卻後發先至的登上總經理寶座。」
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幼兒生理發展
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生理發展在幼兒期是一生發展中兩個快速時期之一，包括身高、體重、頭部、胸圍、肌肉、骨骼、牙齒、神經系統等的成長。由於生理發展的迅速，增強了幼兒的學習能力，得以完成這時期中的重要發展任務。生理發展是否健全也會影響幼兒心理的發展。生理發育不全，將影響運動機能或認知能力。
幼兒生理發展的情形有個別差異，但也有共同的一般特徵如下： 1.身體組織及結構、器官及功能在幼兒發展階段日趨成熟與精密。2.體重及身高：四個月體重是初生的兩倍，周歲為三倍，兩歲約二十五磅。幼兒期因脂肪組織不斷增加，體重因而增長，但增長的速度會因年齡增加而逐漸減慢。第二年以後身高的增長會漸快。3.身體比率：出... |
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蒸發
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液體分子脫離液體表面轉化成氣體的現象。
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爆發
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1.因火和熱而炸裂。如：「炸彈爆發」。
2.岩漿突然沖破地殼，向四外迸出。如：「火山爆發」。
3.事情或情緒突然而猛烈發生或發作。如：「爆發中日戰事」、「他滿肚委屈正無處發洩，被你一頂嘴，所有的不快便爆發出來。」
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發號施令
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宣布命令。《書經．冏命》：「發號施令，罔有不臧。」《淮南子．原道》：「夫能理三苗，朝羽民，徙裸國，納肅慎，未發號施令而移風易俗者，其唯心行者乎。」也作「發號布令」、「發號出令」
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