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眼高手低     
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，沒穿鞋襪。 (8) 頎然：音ㄑ｜ˊ　ㄖㄢˊ，修長的樣子。 (9) 睥睨：音　ㄅ｜ˋ　ㄋ｜ˋ，斜著眼睛看人，有傲然輕視的意思。 ２、「手低」：明．王衡《鬱輪袍．第三折》〔生〕先生，試教小的們一曲咱。〔推〕好容易。我是讀孔聖書的，你是沿門唱教的；我是錦墩上坐的，你是氈條上跪的。我到彈與你聽，你要我教，你跪著聽者。〔生背介〕好大話也，我便跪，你且彈。〔推彈介〕〔生背介〕呸！呸！呸！【倘秀才】動指兒沒些下落1>，取調兒沒些直拗2>。幾曾見嶰谷3>篁4>中有餓梟！他直恁的手藝低，口氣高，教人暗笑！ 〔注解〕 (1) 下落：著落、去處。 (2) 直拗：曲直，指聲調起伏有波折。拗，音ㄠˇ。 (3...
凱勒(J._Keller)ARCS動機模式     
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感的滿足」 ARCS模式的特色注意動機、情意的激發它能配合其他的教學理論或教學設計步驟合併運用它不僅著眼於教學效果的提升，還特別重視學習的趣味性，藉著一連串的策略，強化維持學習者的興趣，以達到學習效果的目的。促進一個成功、有趣的學習活動需要多方面的配合。例如、教材本身便是很大的關鍵。Keller在ARCS模式的發展過程中，認為不僅教師應了解並使用這些策略，有主張教學設計過程中即應考慮這些因素，而發展、製作能吸引學生興趣激發學習動機的教材。
瞇     
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眼瞼上下微閉。如：「他瞇著眼一直望向走廊前端。」
月暈效應     
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暈效應是評量時最嚴重的評定誤差，克服這種偏誤的最主要方法，是要消除個人的偏見。因此必須設定各種不同的著眼點，對評量的各個向度要分別進行評估，而不偏重僅對個別向度做評量，這對消除此種誤差有一定的作用。此外，增加考核人數，以所有人評分者的成績平均作為評量結果，也可以避免月暈效應。刻板印象
目瞪口呆     
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女神，於是趕緊代他向女神告解道歉，夏侯禎才恢復正常。在此文中，「目瞪口噤」是形容夏侯禎被陰靈入侵，瞪著眼睛，嘴巴緊閉的失神模樣。後來「目瞪口呆」這句成語就從這裡演變而出，用來形容受驚或受窘以致神情痴呆的樣子。
英     
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2.傑出的。《孟子．盡心上》：「得天下英才而教育之，三樂也。」宋．陳亮〈滿江紅．曾洗乾坤〉詞：「試著眼階除當下，又添英物。」
天涯海角     
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〉：「燕南趙北，地角天涯。」 02.明．楊珽《龍膏記．第一八齣》：「只為你謫塵世命運駁雜，因此上受著眼前折罰，少不得為雨為雲，怎生的只這般兒地角天涯。」　參考詞語︰海角天涯注音︰ㄏㄞˇ　ㄐ｜ㄠˇ　ㄊ｜ㄢ　｜ㄚˊ漢語拼音︰hǎi jiǎo tiān yá釋義︰即「天涯海角」。見「天涯海角」條。 01.唐．白居易〈春生〉詩：「春生何處闇周遊，海角天涯遍始休。」　參考詞語︰天涯地隅注音︰ㄊ｜ㄢ　｜ㄚˊ　ㄉ｜ˋ　ㄩˊ漢語拼音︰tiān yá dì yú釋義︰即「天涯海角」。見「天涯海角」條。 01.宋．范成大〈橫溪驛感懷〉詩：「行遍天涯與地隅，筋骸那比十年初。」
湛藍     
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深藍色。[例]望著眼前一片湛藍的海水，令人煩惱全消。
袖手旁觀     
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》：「你看令婿自己把家業鬧的虧損了，卻去九泉之下生法起祖宗的骨殖來。可恨！可惱！咱們不得束手旁觀，睜著眼叫他陷于不義。」
瞵視昂藏     
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瞵，瞪著眼睛看；昂藏，儀態雄偉。瞵視昂藏形容左顧右盼，神采煥發的樣子。[例]自從商場失意，他原本瞵視昂藏的神采頓然消失。