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具體化技術
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具體化技術(Concreteness)目錄1 定義2 內容說明2.1 傳記記憶(autobiographical memory)2.2 傳記知識3 功用3.1 協助當事人了解事情全貌3.2 決定諮商方向4 關鍵字5 參考資料 定義當在諮商的過程中，當事人敘述事情時，常常會忽略掉人事時地物的具體內容，例如提到我與班上一些同學有約，但當事人常會省略掉一些同學的具體姓名，而這些名字可能是影響當事人心情不悅之因素，因此此時諮商員就必須適時地詢問出這些同學是指誰，進而使得事情的經過更加透明化，且內容具體。(註1) 內容說明 傳記記...
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團體轉換階段
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象。3. 真誠的對面及自我開放。4. 鼓勵成員漸近、自由的參與團體，引導成員以團體回饋的方式協助成員了解並學習真誠回饋。5. 以同理心、支持態度、面對成員焦慮，並以催化的溝禿通技巧協助成員表達其想法及情緒。 關鍵字中文關鍵字：團體轉換、暴風期、規範期英文關鍵字：storming stage、norming stage 參考資料6. 註1. 吳武典、洪有義、張德聰（2010，二版）。團體輔導 (163~167)。臺北市：心理出版。
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工事
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1.關於製作、建造等事的總稱。[例]他主修土木工程，因此對於建築的工事很了解。
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不知葫蘆裡賣甚麼藥
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比喻不了解內情，不知道對方要做甚麼。《二刻拍案驚奇》卷一四：「又想那縣君如設帳的方士，不知葫蘆裡賣甚麼藥出來。」
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移項法則
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-8，那右邊也應公平做-8的動作，如此一來式子即便為x+8-8=10-8，最後求得其解為x=2。學生了解此等量公理之基礎概念後，老師可引導其迅速解法，即為正數要做消除時需配上一個負的數字，因此將其看成將正數移過去另一邊時即須變為負數，依此類推，當負數移過去對面時則須變為正數，而乘移過去時則變為除，最後除移過去時則變為乘。學生了解此定義後，老師需提供大量的練習題目，以供初學者作練習並熟悉此概念，讓學生確實利用移項的過程來求出解答。(註1) 應用問題瞭...
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探問技術
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探問技術(Asking questions)目錄1 定義2 探問技術的缺點3 探問技術的類別3.1 開放式問題3.2 封閉式問題4 使用時的注意事項5 關鍵字6 參考資料 定義主要目的為希望當事人能有更多的敘述性表達，使得諮商員與當事人皆能更清楚了解事情全貌，因此諮商員會配合當事人的問題，進而提出更多相關性的問題來詢問當事人，此即為探問技術。舉例而言，如果當事人只陳述出她剛轉學到一所學校中，而一切都適應得還不錯，則諮商員可利用探問技術提出問題，像是「那您跟同儕間的相處如何呢？」，此即為探問技術的技巧，並且為一個開放式的問...
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通曉
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2.明白了解。唐．韓愈〈答陳商書〉：「辱惠書，語高而旨深，三四讀尚不能通曉。」《初刻拍案驚奇》卷二一：「為人聰俊，廣覽詩書，九經三史，無不通曉。」
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張騫出使西域
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時在元朔三年(西元前126年)左右，正是衛青征討匈奴之時。由於張騫的報告，和對西域的風情和民俗才有所了解。元狩四年(西元前119)，張騫再度受命出使烏孫，欲與烏孫結盟挾擊匈奴，但烏孫也因內部政局不安，對漢朝一無所知，對匈奴仍有所畏懼，不願與漢結盟。張騫只好派副使出使西域各國，然後帶著烏孫使節於元鼎二年(西元前115)回到長安。張騫兩次出使西域的軍事目的雖然沒有達成，卻使漢朝認識了西域，也令西域各國知道漢朝是個大國，開啟了中西來往的頭緒。西域的葡萄、石榴、苜蓿等傳入中國；中國的絲綢也經由西欲運往羅馬。這條由張騫開啟的東西交...
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教務處
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二)3.課程推動角色：教務主任具有引導教師正常教學之責。所以，他本身對課程標準、內容及特質都需要深入了解。並在教師遭遇教學困難時，給予必要協助。(註二)4.教學評鑑角色：教學評鑑的主要目的在確認教師的教學績效及學生的學習效果。為此，教務主任必須隨時提供教學評鑑知識，作為教師們的參考。5.教學研究倡導角色：目前學校都設有「教學研究會」組織，或舉辦「教學觀摩活動」，對於革新教材或改進教法，有所助益。此外，教務主任本身也應致力於研究工作。 教學組(Curriculum Section)教學組的工作，主要是推動教師教學工作，激發...
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偵查
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檢察官為了解犯罪事實，對犯罪嫌疑人及證據，進行不公開的搜集、考查，以便決定是否提起公訴。[例]檢察官深入偵查後，發現這件案子另有內情。
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貓頭鷹博士